自学考试方面论文范文集,与加强自学考试“专接本”教学质量管理的做法相关本科毕业论文

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摘 要江苏农林职业技术学院在自学考试“专接本”教学管理中,综合应用建立管理体系、健全管理制度、加强师资队伍建设、强化教学过程监管、激发学生学习热情、开发管理信息系统等手段,实现了“专接本”教学质量的稳步提升,学生一次毕业率和学位授予率也得到了较大幅度提升.

关 键 词专接本教学质量管理

中图分类号：G640文献标识码：A

SeveralPracticestoStrengthenSelf-examination

"Upgraded"TeachingQualityManagement

WUGangshan,MAWanshun,WANGWenjing

（JiangsuPolytechnicCollegeofAgricultureandForestry,Jurong,Jiangsu212400）

AbstractInJiangsuPolytechnicCollegeofAgricultureandForestryself-examination"upgraded"teachingmanagement,integratedapplicationofbuildingmanagementsystem,asoundmanagementsystem,strengtheningtheteachingstaff,strengtheningtheteachingprocessofsupervision,stimulatingstudents'enthusiasmforlearning,developmentandmanagementinformationsystemsandothermeanstoachievethe"upgraded"steadyimprovementoftheteachingquality,studentgraduationratesanddegreegrantingratehasbeenmoresubstantialupgraded.

Keywordsupgraded；teachingquality；management

0引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求.”在自学考试“专接本”人才培养过程中,教学任务主要由高职（高专）院校承担,而教学质量的高低,决定了人才培养质量的高低,关系着“专接本”事业的生存与发展.现有高职（专科）院校“专接本”教学质量管理中存在的种种弊端,严重影响了教学质量的提高.建立健全一套科学合理、公平高效的“专接本”教学质量管理体系,并逐步实现“专接本”教学质量管理工作的科学化、规范化、制度化和信息化,已成为当务之急.

1我院自学考试“专接本”的发展历程

表1我院“专接本”开展情况统计表

自江苏省2008年在全日制在籍专科学生中推行“专接本”教育模式以来,主考学校、高职（专科）院校积极响应,加上“专接本”具有学费低、学制短、学历社会认可度高的优势,学生参加“专接本”学习的热情也较高,通过几年的发展,江苏省的“专接本”教育实现了快速发展.

我院于2008年开展“专接本”教育,年招生数由2008年37人增长到2013年1000多人,增长了26倍,对接高校和开设专业的数量也实现了快速增长,相关数据详见表1.

2“专接本”教学质量管理中存在的主要问题

目前,“专接本”教育质量管理中存在的问题,突出表现在以下几个方面,一是管理体系不健全,作为一种新的教学模式,“专接本”因其本科层次、自学考试性质而区别于高职（专科）院校的日常教学模式,往往尚未建立起一支各司其职、各负其责,涵盖“专接本”日常管理、教育研究、教学督导、学生工作的管理体系；二是规章制度不完善,“专接本”因其自身特点,使得高职（专科）院校内已有的各类教学管理规范通常不能直接适用于“专接本”,而专门针对“专接本”教学的规章制度尚未健全；三是师资队伍薄弱,“专接本”的教学任务主要由高职（专科）院校的教师承担,而高职（专科）院校的师资是按照满足专科层次教学进行选配,师资团队往往也积累了大量的专科教学经验,而本科课程教学能力相对不足,师资力量薄弱业已成为“专接本”教学中的一大软肋.

3加强“专接本”教学质量管理的几点做法

3.1健全管理体系

为了加强对“专接本”教学质量的管理,我院成立了由教学副院长为组长,继续教育学院、教务处、各系领导为成员的“专接本”教学质量管理领导小组,定期研究、部署“专接本”教学质量管理工作.“专接本”教学实行院系二级管理,继续教育学院是全院“专接本”工作的归口管理部门,负责制定涉及全院的“专接本”规章制度,并对各系的“专接本”教学工作进行督导、检查,各教学系均设有“专接本”教学管理机构,职责明确的组织机构及人员齐全的管理队伍,有力保障了我院“专接本”教学管理工作的顺利开展.

3.2加强制度建设

为了加强对“专接本”教学质量的管理,我院在严格执行上级部门相关规章制度的基础上,结合学院实际,先后制定了《江苏农林职业技术学院专接本实施细则》、《“专接本”学生入学资格审核规定》、《“专接本”经费管理办法》、《“专接本”助学专业任课教师授课注意事项》、《“专接本”教学督导工作职责》、《“专接本”考场规则》、《“专接本”校考阅卷工作流程及管理办法》等一系列规章制度.这些制度的出台和施行,确保了我院“专接本”教学工作开展有章可循、规范有序.3.3加强师资队伍建设

为了提升“专接本”的教学质量,我们着力建立了一支稳定、高素质的师资队伍,具体做法主要有三点：

一是严格选拔.采用部门推荐、学院审核的形式,精心选配责任心强、教学效果好的教师承担“专接本”教学任务,并确保高级职称教师占比不低于40%,此外,我们还聘请了主考学校具有丰富教学经验的教师作为我院“专接本”兼职教师.

二是精心培养.为了让教师尽快掌握本科教育特点和教学规律、完善知识结构、了解学科的最新发展方向和动态,我们积极鼓励教师参加主考学校的教研活动和学术活动.通过组织校内培训,使得新老教师间实现了传帮带.

三是开展教学质量评比.通过开展多种形式的教学质量评比活动,选出效果好、课程通过率高、学生认可度高&#