中药学相关论文范文,与Access数据库在《中药学》教学内容信息管理的应用相关论文开题报告

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【摘 要】通过Access数据库构建《中药学》信息管理系统,将中药按照药物来源、出处、性能、功效、主治证、代表方剂等信息进行分类存储于数据库中,根据用户提出的统计要求,进行分门别类的统计查询,进而探讨中药对病证的治疗及其作用特点,从数据库的角度研究中药学教学内容构建、整合进行了有益的探索.

【关 键 词】Access数据库；中药学；教学内容；信息管理

药物的性能、功效和应用是中药的重点内容,根据中医学辨证用药的理法,以中医理论阐述各个药的基本功效及其适应范围[1].药物数量繁多、信息量大、知识面广等诸多因素,给系统、客观的进行中药学教学内容的研究带来了极大的困难.如何避免研究中工作量大、方法单一、仅凭个人经验综述分析结果,缺乏全面、准确、系统的分析等缺憾.Access创建的是关系数据库,可按照不同的主题或任务将数据存储在各个独立的表中,合并多个文件中的数据,从而避免重复输入信息,甚至提高了数据输入的效率和准确度[2].

本研究利用数据库的前台开发环境Access开发《中药学》信息管理系统,针对中药学教学内容设计统计分析软件,将中药按照药物来源、出处、性能、功效、主治证等进行分类存储于数据库中,根据用户提出的统计要求,进行分门别类的统计查询,进而探讨各个中药对病证的治疗及其作用特点,从数据库的角度研究中药学教学内容构建、整合进行了有益的探索.

1.中药学档案信息录入中药的来源和标准

收集研究资料,确定《中药学》数据库录入中药的来源和标准.

录入中药的来源：普通高等教育中医药类规划教材《中药学》（上海科学技术出版社）.目前此版《中药学》教材为我校本科、七年制各专业中药学课程授课主要指定教材,以此教材为录入中药来源主要针对我校学生教学.如今后中药学教材有所更换,可再在此教材录入中药数据基础上进行补充、更新.

写中药学论文的注意事项
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录入中药的标准：所录入中药必须为临床常用,且主治证明确,一般为我国教育部《中药学》教学大纲所制定的掌握、熟悉、了解类药物,临床常用的参考类药物亦可考虑录入.

2.中药学档案信息录入

根据中药学内容的组成,设计数据库的具体数据表,以中药药名为主元素创建中药学基本信息数据、中药主治证信息、代表方剂信息3个表.中药学基本信息数据表包含“药名（正名）、药名（别名）、药物来源（药物基源）、药物来源（入药部分）、药图（基源）、药图（饮片）、始载著作、炮制、性能（味）、性能（性）、性能（归经）、性能（毒性）、功效（简化功效）、功效（药物功效）、用法、用量、使用注意”字段；中药主治证信息表包含“主治证、病证、病机、药名、作用、代表方剂”字段；代表方剂信息表包含代表“方剂、组成、主治证”字段.既涵盖各味中药具体内容,又突出中药的重点内容,以全面反映中药的特点.创建主键设置表关系,以中药学基本信息表为主表,构建中药学数据库关系,将中药学各部分数据表关联组合,既避免数据冗余,便于更新数据,又有利于中药学各知识点整合、各部分内容关联组合.

3.中药学档案信息特定条件结构设计

中药学的信息量大,知识面广,记忆困难,本研究利用Access查询筛选、分析功能与中药学研究结合,针对中药学学科特点,设计特定条件结构,以便检索查询规范化.

3.1“药物来源”分有“药物基源”、“入药部位”

根据药物来源,将相同来源不同入药部位的药物可进行比较.这类药物功用相近,因此应将这类药物进行归纳总结,以更好地掌握各药的功用特点.通过“药物基源”条件可检索查询相同入药部位但来源可不同的药物,通过“药物基源”&“入药部位”条件可检索查询相同来源不同入药部位的药物.

3.2“药名”分为“正名”、“别名”

中药学教学中常需引证代表方剂以体现实际应用的法度,但由于历史久远,各种方书中药物名称混乱,别名、俗名混杂,故在录入代表方剂时,在药物的别名之后标明正名,以便检索查询规范化.

3.3“功效”分有“简化功效”、“药物功效”

由于性能功用相似的同一类药物,也各有其个特征,为突出功用之共性,故功效分有简化功效、药物功效,如川芎、丹参均为活血化瘀药,“活血止痛”为川芎的药物功效,“活血调经”为丹参的药物功效,“活血”为简化功效,通过“简化功效”条件可检索查询功用相似的药物,通过“药物功效”条件可检索查询功用相同的药物.

3.4“主治证”分有“病证”、“病机”

不同类药物可用治同一疾病,结合病证用药将治疗该种疾病不同证候的药物可进行系统归纳总结.通过“病证”条件可检索查询可用治同一疾病的不同类药物,通过“病证”&“病机”条件可检索查询可用治同一疾病的不同类药物的