初中物理教师相关论文范文,与初中物理教师的心理素质相关本科毕业论文

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在大力倡导素质教育的今天,初中物理教师应当具备与其教育职业特点相适应的心理素质.初中物理教师的个性品质不仅直接影响物理教学的效果,而且关系到能否实现预期的初中物理教育目标.提高初中物理教师自身的心理素质需要每个教师从自身的实际出发,根据新课标的要求,找出差距,自觉地、有计划地在实践中不断完善自己,培养和加强自己的事业心,不断地提高自己的专业能力,增强对初中物理教学的责任和兴趣,陶冶情操,开阔知识领域.物理教师的心理素质与教学效果密切相关.素质本指人的先天秉赋,包括人的生理和心理两个方面.现在广泛使用的素质一词已具有明确的引申意义,它与秉赋的区别在于强调后天的影响,可以在社会实践中逐渐成熟与发展,即以先天秉赋为基础,经社会教育影响形成人的个性品质.根据初中物理学科特点和对教师心理品质的要求,初中物理教师的心理素质主要体现在知识与能力、思维与认知、兴趣与爱好、情感与意