自主学习类有关论文例文,与高级电工课程改革相关论文的格式

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【摘 要】本章介绍了“高级电工”课程建设中的教学改革与实践的体会,总结课程改革和教学质量过程跟踪的一些具体做法和措施,教学体系的整合和优化以及实践教学内容安排进行了讨论,指在提高课程教学质量和培养自主学习创新能力.

【关 键 词】高级电工；课程建设；教学改革

1.引言

高技能人才在生产领域中越来越重要,高级电工职业证书已成为高职院校类学生高级技能的重要标志,高级电工所涉及的内容十分广泛,学科跨度大,因此,高级电工培养必须遵循学科的系统性,同时,结合各厂矿生产的实用性、通用性来综合考虑高级电工课程的教学工作.高技能人才随着整个自动化控制技术在生产控制领域的广泛应用,正迅速而深刻地影响着企业员工从事维护和检修的基本方式,在种情况下,以高新技术型、技能型、应用型人才为培养目标的高等院校电气专业都开设了“高级电工”的综合性课程.该课程具有基础性,系统性,灵活性、实践性和创新性等特点.由于其多样化特点,如果设有一个合理的授课结构体系,学生认为课程内容零散,各项目间无联系,从而导致学生对课程不能产生兴趣,另外,电气设计与工程实践联系紧密,学生的领悟性和理解能力差,学生容易感到杂乱无序,无从学起.

由于高技能人才培养内容嵌入“高级电工”课程是近年几年来新产生的课程,是职业技能等级和高新技术的融合,是国家骨干示范院校建设的方向,方法没有固定的模式,对这种现象,笔者在课程建设中采取了整合的措施,探索教学效果良好的教学方法.

2.做精教学内容,优化教学结构

具有高技能人才资格的员工,在设备维护与点检的生产过程成为重要的生产力.与专业知识联系紧密的高技能教学不能脱离专业教学而存在,应紧密结合具体专业的培养目标来确定高技能人才培养的教学内容,不同专业的高级工教学应有不同侧重.

“高级电工”课程把电气技术国家标准,行列标准、电气专业体系和组态软件技术紧密结合.由于教学内容与生产应用紧密融合,教学难度大.对不同阶段的教学场地有不同的要求,讲课内容根据所教授课程的目的要求,通过深入分析和精心组织,将零散的内容进行归纳总结,从而使授课结构条件清楚,有系统性和逻辑性,“高级电工”课程具体的教学内容结构如下几部分构成：

2.1高级电工以高技能人才培养为方向,以国家职业资格鉴定为标准,介绍电气工程项目设计规则,国内国际通用的IEC电气图形符号和电气技术中的文字符号和项目代号等.

2.2电气图的基本表示方法,包括电气图的基本表示方法,包括电器电路的表示方法,连接线的一般表示方法,连接的连线表示方法和中断表示法以及导线的识别标记及其标记方法等.

2.3讲述PLC控制系统本电气图的绘制要求,包括柜体设计、接线图和接线中表,控制系统原理图的绘制以及工作表的制定等.

2.4组态软概要,提纲挈领的介绍用的绘图的基本操作主要在微机上运行,它是当今世界最畅销的图形软件之一,也是我国目前应用最广泛的软件之一.

2.5高级电工应用实例,讲述VISIO实现电气制图的方法,通用变频器、PLC应用、变频器与PLC通讯系统集成和操作技巧,这部分是教学重点.

如何写自主学习硕士学位论文
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学生以独立或小组合作的形式,通过教师指导或借助双梁桥吊、PLC手册等资料,制定双梁桥吊电气环境的维护、点检作业所需PLC知识学习计划,在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈.在实施计划的过程中,使用工具、设备、材料等要符合劳动安全和环境保护规定,对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈.

学习完本课程后,学生会解释PLC原理及低压元器件知识；编制PLC的硬件组态及相关知识；成功应用S