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摘　要　小学数学教科书作为小学数学课程实施的载体,对小学数学的教学有着重要的影响和作用.现阶段,由于我国正在进行义务教育的课程改革,加强对小学数学教科书习题特点和教学方法的分析,对提高小学数学教学质量和学生学习兴趣是有很多的帮助的.下面就小学数学教科书习题的特点与教学方法来进行一些简单的分析.

关 键 词　小学数学　教科书　习题　特点　教学方法　分析

一、小学数学教科书习题特点分析

现阶段,在小学数学课堂教学中,对学生进行有目的、有计划,形式多样,层次不一,角度多变的习题训练,是学生掌握知识、发展思维、提高能力的必由之路.小学数学教科书习题作为小学数学教材的一个重要组成部分,在小学数学教学中应该引起我们的足够重视.分析小学数学教科书的习题,就要把握并分析我国小学数学教科书习题具有哪些特点.哪么现阶段我国小学数学教科书习题具有哪些特点呢?

(一)降低了计算的繁难程度

我国正在进行素质教育,对小学数学教科书进行了一些修订.修订后的小学数学教科书的习题降低了计算的繁难程度.由于小学生正处在智力发育的时期,复杂、繁琐的课后习题,对小学生学习数学是非常大的危害的,繁杂的运算、大数目的计算,不仅占据了学生大量的时间,耗费了学生大量的精力,更主要的是打击了学生的信心,不利于学生数学兴趣的培养,也不利于学生智力的开发和提高.小学数学教科书的习题设计要关注不同学生之间学习速度、认识能力、智商的差异,设计的习题不是鼓励学生“看谁算得又对又快”,而是要能够激励每一个学生都争取去算对,充分调动了学生的积极性.降低计算的繁难程度,不等于削弱学生计算能力的培养,而是更加注重学生对学习数学兴趣的培养,有了兴趣,学生就更加愿意和用心的去学习数学,这样就可以大大提高学生的学习效率和质量.

(二)益智性

小学数学教科书的习题要贴近学生生活,把握小学数学结构的本质,撷取其中鲜活、富有想象的原型,从中提炼、构建数学问题,通过这样的数学问题,训练学生思维的敏捷性,开发小学生的智力,改变以往呆板,过分注重计算能力培养的模式,如在“小猴子吃桃子,吃掉的比剩下的多4个,小猴又吃掉了一个桃子,这时吃掉的是剩下的3倍,问小猴子一共有多少个桃子?”这道小学数学益智题里,这样的益智题既不是太难,没有复杂、繁琐计算,不会打击学生的信心,也没有想象中的哪么简单,有一定的难度,这样的益智题就既可以激发学生的学习兴趣,也可以开发学生智力,更会让学生感受到数学的亲切和数学智慧和力量.

(三)趣味性

俗话说“兴趣是最好的老师”,不管是学习数学还是其他的学科都离不开兴趣的培养.数学作为小学教育中的一门基本学科,对学生的今后学习有着重要的帮助,同时数学也是一门自然学科,其实是很枯燥、乏味的,这就需要增加数学的趣味性,要让数学变得更加有趣生动,这样的数学才是学生喜爱的数学,才会有兴趣去学习数学.在小学数学教科书的习题内容可以多从小学生感兴趣的方面来设计题目,同时改变以为的题目多以文字出题的特点,多以图片设计题目,这样的题目不仅可以吸引学生的注意力,