关于作业论文范本,与初中英语分层作业相关毕业论文模板

本论文是一篇关于作业毕业论文模板,关于初中英语分层作业相关本科论文范文。免费优秀的关于作业及学生及初中英语方面论文范文资料,适合作业论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要　以“因材施教”理论作为理论依据,根据学生的学习状况、个性心理特征及差异和教学的实际需要,进行分层教学和作业的布置检查.分层作业落实到位,可以使学生从成绩到心理品质上得到很大的提高和改善.本文从学生英语作业现状的角度出发,简要分析了学生做英语作业的态度以及学习现状,指出了英语作业布置的价值与意义.同时,结合前辈同仁的研究阐述了笔者的一些做法.

关 键 词　分层作业个体差异实施策略

在教学中,教师布置作业的目的是为了让学生巩固知识,训练技能,培养能力和发展思维.但是,由于学生自身的思维能力、语言表达能力、兴趣、爱好、意志品质等存在着个性差异,教师实施简单的“一刀切”的作业模式,很难兼顾到不同学生不同的学业和智力水平.长此以往,学生对英语学习失去了兴趣,丧失了自信,造成了学习优良生人数越来越少,学习困难生越来越多的“两极”分化现象.作业是教学常规的重要环节,只要有教学活动就同时伴随着作业的布置.作业不仅是用来检查、衡量一个学生上课听讲效果的,更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径.学生通过对老师作业的批改,认识自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价.

美国心理学家华莱士指出,学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异,在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异.因此,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求.所以教师设计作业时要真正关注学生的需要,而且要关注不同学生不同的需要,让他们在属于自己的能力范畴、兴趣范围内选择自己真正想做、能做的作业.让每位学生都能体验到成功的喜悦,从而使学生的积极性得到保护,个性得到张扬.因此,为避免出现优生“吃不饱”,学困生“吃不了”现象,可采取分层布置作业的措施.教师在向学生布置作业时,向不同层次的学生布置作业范围,让学生在不同范围内自由选择,只限定最少题量,而不作统一要求,让有能力的学生做更富有挑战性的较高层次的作业,没有多余能力的学生只完成规定的最少题量.我们在作业中设计了基础巩固和拓展提高两个部分.

分层次布置作业,即根据学生的个性、心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受能力和学习成绩等方面的情况,将学生划分为A、B、C三个层次.当然,这三个层次的学生的划分,并不是固定不变的,而是实施动态管理,要根据学生学习成绩的变化,适时对学生的分组进行调整.

一、分层次确立教学目标

课堂教学目标的设计应具有针对性和层次性.要针对不同的课型（阅读课、听说课、听力课、口语课、写作课等）对A、B、C学生提出不同的学习目标.例如一节阅读课,对于同一篇130词左右的短文,A学生能在2分钟之内通过跳读,捕捉全文和段落大意.其错误率不超过10%；B学生能在3分钟之内捕捉全文和段落大意.其错误率不超过15%；C学生能在4分钟之内捕捉全文和段落大意.其错误率不超过20%.