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【摘 要】思想政治理论课的实效性教育要有针对性,需因材施教,特别是对于中专学生,他们个性比较突出、思维比较敏捷,对理论课不够重视尤其是思想政治理论课.因此,需要强调教学内容、教学方式的创新,注重与所学专业的相关知识相联系,增强吸引力和感染力,通过实践性教学,提高学生的兴趣和教学质量,达到对中专学生思想政治理论课实效性的教育.
有关论文范文主题研究: | 关于政治理论的论文范文 | 大学生适用: | 学校学生论文、本科论文 |
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【关 键 词】中专生;思想教育;实效性
现在的中专学生大部分是“90后”的青年,他们活泼好动,思想活跃,有很好的发展潜力,思想积极,不少学生向党组织还递交了入党申请书,绝大多数学生都是共青团员.我们在看到中专学生蓬勃向上主流的大前提下,也必须看到他们身上所存在的一些弱点与不足:理想信念存在一定程度的淡薄与迷茫,对思想政治理论教育及课程有抵触情绪,认为抽象的大道理不解决实际问题.在价值观上,自我中心主义与功利主义色彩特别浓,认为在竞争社会就是要高扬个性,市场经济就是讲功利与效益,甚至认为只要达到成功目的,手段并不在乎.人生观上,怕竞争,不思进取,抱着“无所谓、无兴趣、无意义”的心态对待学习生活乃至人生,得过且过,随波逐流,无所事事,虚度光阴;他们认为现实世界冰冷无情,还是虚拟世界有所寄托,于是沉缅于网络游戏等难以自拔.实践表明,当代大学生不少问题是心理思想问题.他们大都是独生子女,一旦离开父母和家乡,来到相对陌生的生活与学习环境中,面临专业学习的竟争压力、人际关系的建立与情感的处理,再加上有些学生生活自理能力较弱,或家庭经济条件差,生活负担重,较容易产生思想波动、心理失衡甚至心理疾病,引发诸如厌学、萎靡不振、自暴自弃等偏激行为,这些现象不能得到及时的关怀、疏导和化解,后果将很严重.也有的学生家庭经济条件好,却滋长了炫耀摆阔心态,在生活上追求高消费、讲究高标准,学习上却不思进取,日趋退步,甚至难以完成学业.这些问题的出现不仅会影响学生