关于教学法类论文范文例文,与项目教学法在计算机网络技能训练中的应用相关论文网

本论文是一篇关于教学法类论文网,关于项目教学法在计算机网络技能训练中的应用相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于教学法及计算机网络及财务系统方面论文范文资料,适合教学法论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】操作技能高、解决问题能力强是当今社会对计算机人才的基本要求,围绕这一要求,职业学校纷纷对课程教学改革进行了探索.本文阐述了项目教学法及在教学设计时的注意点,并通过一个教学案例来介绍项目教学法的应用.

【关 键 词】项目教学法,计算机网络,技能训练

1.引言

计算机网络技术是职业院校计算机类专业的专业必修课程,知识面广、实践操作性极强,学生既要掌握其基本原理与方法,还要具有实际分析、解决问题的综合能力.教师通常遵循知识的先后顺序、采用“教师讲、学生听”的传统教学模式组织教学,表面上学生学习了全部知识,也做了教材中要求的实验,但事实上,大部分学生只是学会了上网,对网络的管理与维护不知如何下手,培养出来的人才已经很难满足未来职业能力的要求.

因此,为了实现知识与技能相统一、教学与就业岗位无缝对接,就必须改革计算机网络的教学.笔者根据人才培养目标与未来职业能力的要求,对教学内容进行了增、删、组,采用了项目教学法进行教学,收到了良好的效果.

如何写教学法一篇好的本科论文
播放:23178次 评论:6404人

2.项目教学法

项目教学法是基于建构主义的教学理论,在特定的学习情境下,学生在老师等人的帮助下,通过查阅资料、设计方案,完成某个预设的项目任务,从而促进相关理论知识和技能的掌握,使能力得以形成的一种教学模式.整个学习过程是学生人人参与的实践性过程,注重项目任务完成过程,而不是最终结果.

与传统教学相比,项目教学法是一种以项目为载体、以任务为驱动、以教师为主导、以学生为中心的教学方法.因此在进行教学设计时要注意以下几点：

2.1以学生为主体

在传统课堂教学中,通常是教师讲,学生听,教师是主体,学生处于被动地位.在项目教学中,要转变师生课堂中的地位,学生是项目实施的主体,要充分调动学生的积极性、主动性,发扬学生间的团结互助、协作精神,充分体现学生的主体地位,教师是教学过程的设计者、组织者,是项目实施过程的引导者、帮助者、促进者,要积极参与学生讨论、强化指导地位.

2.2教学内容项目化

在传统教学中,通常以教学大纲为目标、以教材中知识点为主线来组织教学内容,在项目化教学中,教师要以人才培养目标、未来IT岗位能力需求以及学生水平现状来设计项目开展教学,并将教材中的知识点合理、巧妙地融入到精心设计的项目中,让学生在实施该项目的过程中掌握了知识、培养了能力.

2.3教学环境情境化

真实环境有利于激发学生兴趣、培养学生解决实际问题的能力.教师要根据教学需要,结合计算机未来岗位能力需求,精心设计、营造职业环境,让学生在这样的环