化工工艺类论文范本,与化工工艺专业课教学相关本科毕业论文

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【摘 要】本文以化工工艺学科专业课教学为主题,主要探讨了如何提高大学生对专业课的兴趣,使他们主动学习.文章从专业课教学中培养学生出发,重视课堂教学,提高课堂效率,重视语言表达,调整讲课时的主从位置等各种手段调动学生学习主动性,培养学生自学能力；重视多媒体教学.

【关 键 词】专业课；化工工艺；教学方法

我国高等教育从精英教育模式,逐步过渡到大众化教育模式转变,专业课教育对于人才的培养至关重要,是拓展知识、培养具有创新型人才的重要环节.就大学的专业课程而言,突出表现在工科类专业课内容枯燥,专业面涉及广泛,知识点多,实践操作性强.大部分学生普遍反映缺乏学习动力和兴趣.所以专业课教学质量的好坏直接关系到学生专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高,直接影响专业培养目标的实现,也直接关系到学校的声誉、生源、生存和发展.笔者从事专业课教学实践二十多年,一直担任化工工艺专业课程的教学工作,有了一些深刻的体会.就如何提高专业课的教学,质量,略陈浅见.

1.当前化工工艺专业教学存在的问题与矛盾

厚基础、宽专业导致淡化专业新时期的高等教育强调加强基础,淡化专业或拓宽专业.化工工艺专业课在“宽基础”的教学改革思路之下受到了一定程度的削弱,主要表现在每门专业课程的课时数明显减少,专业课的课程总量也明显下降.笔者所教授的专业课程就从60学时减少为32学时,课时量整整减少了近50%.现在学生大部分学习自觉性较差,要想培养他们学习的习惯是不容易的.因而,要在每一个50分钟下来,都能让学生吸收到不同程度的新“养份”,使他们真切地感到自己在不断地充实,进而引起对每节课的兴趣,的确需要我们费心思考.尤其是专业课,既有理论教学,又有实践操作教学,如何提高课堂教学质量?

2.丰富课堂语言艺术

作为一个教师,其