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摘 要：机械制图课是一门既有理论又有实践的技术基础课,在创新思维和实践能力为重点的素质教育条件下机械制图的教学应及时调整教学内容,采用现代教学手段,改进教学方法,加强实践环节,搞好创新教育条件下机械制图的教学,培养学生的创新能力.

关 键 词：职业学校机械制图创新教育

机械制图是职业学校一门重要的技术基础课.随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,生产实际中对制图的要求也随之发生了很大的变化.因此,中职学校在教师教育教学工作方面,应做许多大胆的探索和尝试.教学也必须跟上时代的发展和技术的进步,及时调整教学内容,采取灵活多样的教学形式,采用现代技术,改进教学方法,加强多练实践,培养出现代企业需要的高素质的劳动者.

创新教育自考毕业论文怎么写
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1、创新教育条件下制图课要调整教学内容,培养学生的创新意识

学校要科学合理地实施素质教育与能力培养的要求,满足社会的需要,必须对创新教育条件下的课程内容进行改革与调整,改变那些交叉重复、陈旧老化、不符合社会发展要求的课程内容.补充一些新的、企业需要的、对学习提高有用的相关知识.例如以前对绘图仪器和工具的使用以及制图的标准要求较高,现在采用计算机绘图,对字体、比例、标题栏、图线以及图纸幅面等标准可以不作要求；常用的几何图形的画法,如等分线段、等分圆周、画椭圆等旧的绘图方法已无多大用处,就连圆弧连接的方法也都不适应现代绘图的需要了；轴测投影由于计算机上的三维实体技术的出现也显得无足轻重,这些内容只作简单的介绍即可.而对于其他方面：学生必须掌握投影作图的原理与方法；点、线、面的投影和特殊位置直线、平面的投影特性；基本体三视图及表面上找点；相贯线、组合体的画图等是机械制图的基础,这些内容是一环扣一环,紧密联系在一起的,应该系统讲解,全面掌握.

2、创新教育条件下制图课要采取灵活多样的教学形式,培养学生的创新能力

学生对制图课程的学习,是在了解空间几何性质与视图间的投影关系后,进行的形体与视图间的一种形象思维和逻辑思维过程,此学习过程是一个很复杂的思维过程.因而,教师在教学过程中,要采取灵活多样的教学形式,想方设法地激发学生积极思维,引导学生主动学习.注重读图思维方法引导和读图规律的概括总结,使学生尽快入门,少走弯路,使学生积极参与教学过程,学会学习、学会思考、学会创造.在教学中采用启发式、讨论式教学,使学生真正成为学习的主人,发挥学生在形成创新能力中的主体作用.特别要注意引导学生对所提出的问题进行独立思考,从而真正理解和领会知识,使思维能力得到发展.例如在讲组合体投影图的画法时,可以拿一个组合体,让学生充分观察,然后提出问题,让学生回答,进行分析评论,最后概括归纳出画组合体三视图的方法即形体分析法.此后再向学生提出各组成部分的表面连接关系即平齐、不平齐、相切、相交.由学生回答在投影图上如何处理.整个过程中学生思维或活动始终处于积极状态,可培养他们的创造性思维,开发其智能.

3、创新教育条件下制图课要采用先进教学手段,改进教学方法,适应时代要求

制图是一门抽象难学的课程,在培养空间思