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【摘 要】在信息高速发展的今天,医学信息学的涵盖已经悄悄的发生了变化,医学图形图像处理已经作为一个非常重要的内容而被纳入了医学信息学的范畴.国内的一些本科院校纷纷设置了相关专业,开设了相关教学内容.然而与此相比,大专类的医学院校,在这一块仍然处于空白状态.本文针对这一问题展开研究,拟提出医学图形图像处理在大专层次的教育当中的必要性与可行性.

【关 键 词】医学图形图像处理；信息学；大专；医学院校

一、引言

1999年6月9日,经纽约中华医学基金会（ChinaMedicalBoardofNewYork,CMB）理事会批准资助,成立了国际医学教育专门委员会（1nstituteforInterna-

tionalMedicalEducation,IIME）.该委员会的任务是为制定医学教育“基本要求”提供指导.在该机构制定的培养要求当中,生物医学工程相关知识,特别是“医学图形图像处理”被作为基础知识要求被提出.[5][8]

当前我国数字化医院建设的重点是医院内部的数字化建设.为实现无胶片化,需要建立覆盖全院医疗和办公区域的网络和pacs系统,实现ct、核磁、x线、病理、彩超、电子胃镜等图像的网上数字化采集、传输、存储、调阅等功能.而这些方面,都需要从业者具备相关的专业知识.但是医学图形图像处理教学在专科层次教学当中处于盲区.经过调查国内各省的40多所相关大专院校,其中开展了医学信息教育的学校目前的有12所.[1]授课内容基本是信息检索,少数涉及到了一些医疗管理软件的应用,至于医学图形图像方面的课程,高专的医学信息学教育中没有涉及,因此在目前大专层次的医学信息学教育体系的现状是：医学信息教育停留在信息素养的培养的阶段,没有进一步的考虑医学信息的处理,也就是说没有提升到技能的层面上.

二、国内外关于医学信息学教育的现状分析

医学信息学是交叉学科,起源于美国.现今美国的医学信息涵盖面,已经不仅仅局限于医学情报,信息资源建设、检索,其内涵已经扩展到&#