学习心理学类论文例文,与“键盘”保卫战相关毕业论文提纲

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键盘,一个长方体,表面整齐有序的排列着一百多个按键,每个按键各司其职,缺一不可.它是电脑组成中最重要的输入部分,也是微机教室中重点保护部件.

这个学期,在某次打扫卫生时,我从课桌的缝隙处扫出了一个F1,怎么回事我把附近的键盘挨个查了个遍,找到了它的位置,安装好.

上课前,学生例行设备检查,这时传来了“老师,我的键盘上少了个按键！”循声走过去一看,果然F5的位置——空的.

“你在附近找过么”

“找了,没找见！”

“我知道了,那下课后老师和你一起找.”

这一次,应该不是偶然了,我坚信不疑,看来该好好强调设备使用条例了.于是随后的每节课前,我都会组织学生学习相关条例.但是收效甚微,依然没有杜绝按键“缺失”的现象.只能是,发现——寻找——找到——安好.却没有任何有效的方法保护键盘.

作为机房设备的管理者,每台设备的工作状态我都了如指掌,加之每周两次的卫生大扫除,我都是一个人将所有电脑注意检查,如果有问题怎么会不知道呢我深深的反思,到底漏掉了什么同时,究竟是什么人在“破坏”设备为什么要这么做怎么避免呢我反复思考,找不到答案.

这场“键盘保卫战”至此拉开了序幕等

首先,我与各个班主任计时沟通,请他们协助从思想上让学生认识到爱护公务的重要性.

其次,加强课堂巡查力度.

最后,建立监督制度,同桌之间互查电脑,有问题及时上报.

起初,效果很明显,近两个月没有再出现丢失按键的事,我暗自高兴,觉得这件事应该告于段落了.

临近期末考试了,我们的微机课也剩下没有几节了,未料,又开始丢按键了！

这真是一波三折啊！

这种现象的反复,绝不是小事.我认真分析了原因,一方面,鉴于学期末学习任务比较重,学生心理上难免出现压力大无法合理有效的调整,出