眼视光方面有关论文范文文献,与眼视光技术专业中的实践与相关论文参考文献格式

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摘 要:项目式教学法是当前职业教育中一种比较有效的教学方法,也是当前职业教育教学改革的基本取向,文中阐述了项目式教学法在眼视光技术专业课程改革中的具体实施应用以及尚存的问题

关 键 词:项目式教学法眼视光专业技术职业教育课程模块

我国目前开设眼视光专业的院校分为医学类院校和非医学类院校,本科专业为“眼视光学”,高职类专业为“眼视光技术”.高职类教育培养应对的行业主要是针对眼镜行业眼镜零售企业的验光配镜工作,并兼顾眼镜产品生产企业的眼镜产品的生产和销售.

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第六章职业教育指出的“职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的职业教育理念为支撑,以及我国高等职业教育改革的不断推进和深入,我们结合眼视光技术专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求,以就业为导向、以能力为本位、以岗位群的需要和职业标准为依据,把握用人单位对眼视光技术人才的需求,构建了近几年在职业教育教学领域得到广泛认同的任务驱动式的项目式课程教学模式.本文将结合本专业课程的具体例子来探讨项目式教学在眼视光技术专业教学中的应用.

1.项目式教学法的涵义

项目式教学法（project-teaching）是20世纪80年代以来世界职业教育教学论中出现的一种新的语言教学方法,是任务教学的具体体现.以实际任务项目为教学平台,引导学生运用多门课程的知识和技能进行综合分析应用,实现课堂教学中理论与实践教学的有机结合,将学生从传统的被动接受者的角色转变成实际操作解决问题的主动者,充分发掘学生创造潜能,提高解决实际问题的综合能力,达到“教、学、做”合一的教学效果,即项目式教学等于理论教学+实验教学+实训.

2、项目式教学法的具体实施:

(1)项目设置.以专业课程《角膜接触镜验配技术》为例,在课程内容的编排上,以“项目式教学”为思路,学生对基本理论知识掌握的前提下,按照眼镜店中角膜接触镜的验配岗位和职业活动的基本流程,即问诊、验光、眼健康检查、配镜参数检查、试戴、