精品课程网站方面有关论文范本,与基于教学行为下的高职精品课程网站设计相关本科毕业论文范文

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摘　要　精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,而精品课程网站建设则是精品课程建设的重要内容.本文通过对学院精品课程网站进行随机访问,发现当前精品课程网站建设理念与技术明显滞后,已不能充分满足学生在线学习的需要.因此,探索出精品课程网站建设新思想和新技术是建设高职精品课程网站的必经之路.

关 键 词　教学行为　任务驱动　交互性　评价

中图分类号：G710　文献标识码：A

1高职精品课程网站建设问题剖析

1.1理念问题：未突出高职教育特色

高职院校坚持以就业为导向,积极推行工学结合、校企合作,进行课程整合,实行模块化教学,强调学以致用,突出技能培养.高职精品课程网站的建设思想也应遵循这一办学模式.而当前高职精品课程网站的建设思想拘泥于传统的“理论导向模式”,强调理论的学习,没有实践内容的强化.总之,高职精品课程网站很少对实践操作的过程进行设计,未通过多种教学方法与手段呈现真实工作情景.

1.2体系问题：设计层次不分明

大多数高职院校为省财力、人力普遍系统模板自动生成精品课程网站,表现形式单一,网站内容千篇一律,重点都放在了教学资源栏目下的电子教案和电子课件两大块.统筹建设精品课程网站更要注重应用教学设计理论,依据课程教学问题和需求,明确教学目标,对教学内容、教学形式、教学活动及教学评价进行全方位的优化设计,保证精品课程网站内容的丰富性,使其具有完备可靠的教学功能.但由于网站模板框架设计局限,网站体系模糊,层次不分明,严重制约了教学行为的需要.

2高职精品课程网站上的教学行为应用分析

教学行为是一个包括教和学两个动因在内的结构复杂的、内容丰富的目的性行为,是由行为主体（教师和学生）以及与行为主体相联系的起着直接与间接作用的因素所构成的、在动静交替转换过程中反映出来的一种行为.将教学行为融入到精品课程网站建设中是一种新思想,从本质上解决高职精品课程网站建设中存在的盲点.

2.1加强“教师教”,促进“学生学”

高职精品课程网站上一般侧重点都在教学内容上,强调学生学,反而忽视了教师教,而对于基础弱的学生自我学习能力较差,却是最需要指导教学.如何实现教师教?高职精品课程网站建设一方面可采用课程录像等动态教学资料,分章节录制并有序上网,既有保存性又有指导性；另一方面栏目设计突出高职工学结合理念,比