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摘　要　随着市场经济的发展,秘书专业教学从传统的培养党政机关这一特殊部门的秘书转向适应以市场为主导的职业型秘书.高校作为为社会输送秘书人才的主要部门,应该顺应秘书专业的新要求,积极改革秘书专业教学教法来满足社会需求.本文主要在分析高校秘书专业教学现状的基础上探讨了秘书专业教学教法.

关 键 词　高校　秘书专业　教学

中图分类号：G424文献标识码：A

1高校秘书专业教学现状

1.1缺乏专业性的师资队伍

教育不仅是把每位学生培养成为一名知识渊博的学者,更重要的是培养成一名具有独立性和批判性的思想者,因此教师不仅是提供知识的人也是训练运动员的教练.有什么样的教师,就有什么样的学生.从某高校来看,该校秘书专业教师的主修专业80%都是非秘书专业,不具有文秘相关社会工作经验的教师占所有教师中的三分之二,对培养职业型的秘书人才造成了不利因素.一方面,由于秘书专业的师资队伍中获得秘书专业学历的较少.而秘书专业教学中要求教师具备众多学科知识,要求秘书专业教师不仅需要具备这些学科的知识,并且在教学中要融会贯通地运用各门学科知识来完善秘书教学.但是,目前许多高校秘书专业师资队伍中并非如此,有一半以上的教师都是学汉语言文学、历史或新闻传播等专业出身,他们虽然具备良好的文学文字功底,但缺乏秘书专业的系统知识,所以在教学中不能把秘书专业需要的知识融会贯通地传授给学生.在教学中就难以做到理论联系实际,秘书理论教学就显得更加枯燥,在培养秘书工作中的思维方式、办事技巧和应变能力等方面无法取得良好效果,从而达不到优秀秘书工作者应具备的要求.

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另一方面,高校秘书专业的教师队伍缺乏从事文秘实践经验.秘书学、管理学、文书档案实作、应用文写作训练等都是理论与技能兼重的专业课程.这些专业课的教学不仅要注重理论的教学,更应该从秘书职业的实际出发,从培养职业型人才出发来丰富课堂教学,把秘书工作的实际例子引入课堂,激发学生学习的兴趣和积极性.但是,从事秘书专业教师队伍中大多都缺乏实际的秘书工作经验,无法把秘书专业的理论与实践很好地结合起来,更别说是传授实际的秘书工作技能.因此,若不引进一批具有秘书工作经验的人才到高校秘书专业的师资队伍中的话,就无法完成高校培养高素质的复合型秘书人才的使命.

1.2高校秘书专业教学中缺乏完备的硬件设施

对于秘书专业培养目标来说,它同其他