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摘 要：自我国进入21世纪以来,职业学校中计算机教育成为社会的焦点专业,同时计算机教育在职业学校课程中占有绝对的优势.为确保职业学校计算机教育与社会发展需求、趋势的相符性,应积极做好计算机教学工作,努力提高计算机教学效果.本文笔者结合多年的实践教学经验和学习,就关于如何提高职业教育中计算机的教学效果进行了相关的分析与探究,以提高计算机教学质量和效率.

关 键 词：职业教育；计算机；教学效果

中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)10-0000-02

随着社会的发展与进步,我国职业教育机构也取得了更大的发展空间.职业教育与普通教学不同,其更注重学生步入社会后的实践技能和实际工作能力,因此也为越来越多的人认同.计算机职业教育教学是当代社会生产与发展的需求所向,加强计算机职业教学效果具有重要意义.本文就如何提高计算机职业教学效果进行了相关探究,总结并提出可通过职业教育者应积极转变教学观念,改革传统教学模式,创新教学方法,提高课堂教学效果,以及注重培养学生实践创新能力三种途径实现.

一、转变教学观念,改革传统教学模式

传统的教学观念,即指“灌输式”教学,此种教学观念不利于计算机教学的有效性,因此转变教学观念,提倡“以人为本”的教学观念,改革传统教学模式至关重要.现代化教学观念应充分体现学生的主体地位,同时改革教学模式.计算机职业教育教学具有较强的理论性,同时也具有较强的实践性,这就要求学生在掌握理论知识的同时,还能够将所学到的知识有效的应用到实践当中.计算机职业教育教学的教学模式转变,恰好能够促进学生对计算机理论知识与实践的相互结合,以达到提高教学效果的目的.

二、创新教学方法,提高课堂教学效果

随着我国教育改革和素质教育的不断推进与深入,“以人为本”的教学理念受到越来越多师生的认同,“以人为本”的教学理念,其实质即人性化教育教学.不论教学模式、教学方法,都应体现出学生的主体地位,调动学生主观能动性、激发学生的学习兴趣,以达到高质量、高效率教学的最终目标.

(一)根据学生自身情况,制定教学计划

就职业教育自身来讲,要求学生能够真正的掌握理论知识和实践技术,