生物化学类有关论文范本,与农学类专业生物化学与分子生物学课程教学相关毕业论文格式范文

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摘 要根据农学类专业特点,总结出生物化学与分子生物学课程的“五要”创新教学措施,包括学习兴趣要培养、理解和记忆要结合、化学知识和生物功能要联系、阅读和实验操作要加强、科学思维要锻炼,为提高生物化学与分子生物学教学效率和大学生科技创新能力进行实践性尝试.

关 键 词农学类专业；生物化学与分子生物学；课程教学；创新

中图分类号G424.1文献标识码A文章编号1007-5739（2012）11-0329-02

现代农业科技正迅速向宏观和微观领域迅速发展,农业科学技术的在农业生长中的作用越来越凸显.作为新时期的农学类大学生必须具备系统的现代生物学知识体系,较强的整合知识的能力,扎实的专业基础,良好的综合技能和积极的创新精神.生物化学与分子生物学在生命科学领域中既是基础学科,也是发展的前沿学科[1].在我国大力促进农业科技创新和运用农业科学技术的大背景下,农学类专业的大学生不仅要学好农学方面的专业课,更应该学好生物化学与分子生物学这门基础课,以便为自身的现代生命科学的知识体系和科学思维建立奠定扎实基础,也为今后进一步学习和发展做好充分准备.笔者通过近年的教学研究和实践,结合农学类专业学生经常反映生物化学与分子生物学课程知识点多、学习难度大等特点,探索出“五要”教学方法,现分析如下,与同行共同探讨.

1学习兴趣要培养

农学类专业的生物化学与分子生物学课大多在大学二年级开设,而大二学生的课程数目较多,课程安排比较紧,如何在有限&