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21世纪以来,培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分.在高职发展进程中,相当一部分高职学院都以“本科压缩型”或“专科型”的模式办高职教育,其教学模式和结构不适应高职人才培养需求.特别对于计算机基础这种实践性较强的课程,教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性以及知识更新都跟不上新技术的发展和变化,缺乏对学生实践能力和创新能力的培养,只能使学生完成专科层次的学历教育,缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力.所以,深化高职计算机基础教学的改革,必须首先从高职计算机基础教学模式和教材模式改革入手.
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一、以职业需求为目标,深化计算机基础课程教学模式改革
在高职教育中,应以“能力本位”为指导思想,坚持计算机基础课程的实施性教学计划,在参照教育部《计算机基础》教学大纲的基础上,针对职业岗位(群)对人才的计算机知识、能力、素质的具体要求进行编排的方法,建立较为完整、科学的理论教学体系和实践教学体系.经过不断实践与探索,我认为高职计