关于语文教师论文范文素材,与如何快速背诵古诗文相关毕业设计论文

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随着素质教育的推进,小学语文教学改革的深入,继承中华民族优秀的文化成了现阶段语文教学的一项任务.小学语文教材做了很大的调整,许多脍炙人口的诗篇被充实到教材中.诗词就其内容与形式,成就与影响堪称中华之绝唱.教材中文言文的份量越来越大,诗词的比重也有所增加.这些历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵.那么如何指导学生背诵古诗呢?下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会.

第一,兴趣是最好的老师.无数的事实表明,凡在某个领域有所成就者,无一不是对那个领域有浓厚的兴趣,要想学生背诵好诗文,就必须唤起他们对诗文背诵的兴趣.一些学生,语言的天然敏感力和领悟力强一些,往往背诵诗文的兴趣比较浓.就后天的教育而言,语文教师声情并茂的范背,优秀学生的范背,均能有效引发学生背诵的兴趣.语文教师对诗文的重要性、规律性、趣味性及美感特征做适当的点拨,也能唤起学生背诵的兴趣和热情.背诵诗文之前,教师还可以讲讲有关诗文的背景故事,学生的背诵兴趣必定盎然.

第二,由少到多,循序渐进.不贪多,不性急,每天背一首,边背边巩固.把近期目标告诉学生,每天按计划进行.这样形成规律,学生会很自觉地配合老师完成背诵任务.比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的,十天一小结,停下来巩固一次.这样10首10首的过关.全部背完后再开始总复习,每天复习4首,20天又是一个阶段.因为开始是从前面往后背,前面的经过不断复习,总比后面的背得熟,就再从后面倒着往前背.背熟后再抄写或默写,还是像前面那样,一天四首.这样反反复复,正背了倒背,倒背了再打乱顺序背,不给学生遗忘的机会.用不了多长时间,就能巩固住了