日语教学方面有关论文范例,与医学英语专业二外日语教学的方法相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇日语教学方面有关论文目录怎么自动生成,关于医学英语专业二外日语教学的方法相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于日语教学及医学英语及跨学科方面论文范文资料,适合日语教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要随着医疗行业与国际接轨的步伐日益加快,对于特殊英语人才的社会需求也不断加大.医学英语这门跨学科交叉专业,开始受到越来越多的关注.而为这门特殊用途英语开设的二外日语课程却面临着学时少、任务重、学生兴趣缺乏等尴尬局面.本文基于二外日语课程的特殊性,结合该校与日方合作办学的背景,从文化背景着手,尝试开展情景式教学,在普通日语课程基础上增添医学专业词汇和语法教学内容,探讨适合医学英语专业中二外日语课程的教学方法和发展方向.

关 键 词医学英语二外日语情景式学习学习兴趣中图分类号：G424文献标识码：A

随着医疗行业与国际接轨的步伐日益加快,对于特殊英语人才的社会需求也不断加大.医学英语这门跨学科交叉专业,开始受到越来越多的关注.作为特殊用途英语的一个重要分支,医学英语专业除了要完成专业英语的学习外,还要涉猎医学领域,掌握在专业领域使用外语进行有效交流的能力,以达到培养具备社会竞争力的复合型人才的目的.

由于英语课程以及医学课程任务相当繁重,二外日语的学习给医学英语专业的学生带来了不小的压力和挑战.如何调动学生二外日语学习积极性,采取怎样的教学方法以适应医学英语专业,成为二外日语教学的一个普遍难题,本文就此做以下探讨.

1医学英语专业二外日语课程的概况

医学英语专业的二外日语课程大多为零起点,从最基本的语音知识开始学习.通过对本课程的学习要求学生具有一定的阅读能力,同时具有初步听、说、读、写、译的能力,能用日语进行简单的生活交流,为今后利用日语开展医学学习和工作奠定基础.

2医学英语专业二外日语教学的困难

（1）学时少,任务重.医学英语专业二外日语课程大多始于大三,大四上半学期结束,共计108课时.由于是第二外语教学,在整体教学中所占比例小,分量轻,口语练习时间甚至语法配套练习时间被极大压缩,但教授的内容并未减少,在这种条件下,希望学生获得与医学英语同样能力,掌握日语体系架构的难度可想而知.

（2）范围窄,兴趣小.在国际上,医学领域的学术交流和工作开展大都以英语为通用语言；而且在大众印象中,日本医学发展程度并不如欧美各国.这些都造成医学英语专业学生对开设二外日语课程产生疑惑,导致学生对于日语学习缺乏兴趣,缺少动力,仅仅为了应付考试而学习,使二外日语教学陷入被动局面.

3医学英语专业二外日语教学的几点方法

3.1从文化着手,提高学生对日语学习的兴趣

兴趣是最好的老师.对于一个语言的新学者来说,新奇有趣的风俗人情,比枯燥繁复的医学专用名词,更能引起他们的好奇心和关注度.而学习一种语言必须了解使用这种语言的民族和国家的文化,因为语言是文化发展的积淀和具化表现,对一个国家的社会人文和历史文化了解越深,对于那个国家语言的掌控力就越好.

（1）善于利用多媒体设施.要了解一个地方的文化,文字和言语的描述都远不如视觉上的直观感受来得震撼.在教学初期,可以通过幻灯片制作,将日本四季风景、各种祭祀庆典活动、服饰饮食等图片展示给学生,节选影视作品中日常生活场景片段和动听的日本歌曲播放给学生,在直观中给予他们日本文化的整体印象,开启他们的好奇心,打开日语学习之门.

（2）观摩社团活动.中国和日本是一衣带水的邻国,日本的许多精粹和特色文化如茶道、花道、饮食文化等,都是由中国传入.由于文化上的相近,学生在初接触时很容易产生亲切感.另一方面,由于这些传统文化在中国的缺失和断层,一般学生在日常生活中极少接触,因此学生对追求极致高雅的日本文化感到惊奇和赞叹,有着很强的好