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科学研究是高等学校三大职能之一,也是提升高校核心竞争力的重要途径,科学研究可创新科学技术,为服务社会提供知识和技术源泉,促进人才的培养.民办本科院校也不例外,只有通过科研取得高水平的成果,才能为师资队伍建设、学科带头人的培养和人才培养质量的提高提供良好条件,保证学科的长远发展.科研对民办本科高校的意义体现在以下几个方面：

（1）有助于促进教师的发展和教学质量的提高.目前,民办院校的发展基础还不扎实,学校的主要工作重心在教学.但教学如果没有科研做底蕴,是一种没有观点和灵魂的教育.教师如果没有科研作为积淀,教学效果再好,也难以满足民办本科高校学生进一步求知的需要.教师通过科研活动,可以了解本专业最新发展方向与成果,从而弥补教材知识更新的不足.同时,科研使教师能从更高层次驾驭和把握本专业知识,在教学中将最前沿的知识和研究方法贯穿到课堂和实践教学当中,可大大激发学生的兴趣.

（2）有助于稳定教师队伍建设.民办院校普遍存在着教师队伍不稳定、结构不合理等问题,同时缺乏对教师职业生涯的支持.作为教师的个人职业发展而言,职称晋升是一个最主要途径.而承担的科研项目及取得的成果是评定职称的必要条件,因此,学校科研环境和条件的支持会成为影响教师满意度的一个重要因素.

（3）科研促进学校的发展.科研工作开展的好坏,直接关系到未来民办院校的生死存亡,科研是民办本科高校做大做强的必要途径.通过科研,可调动民办本科高校的内部活力,优化育人模式,形成适合本校的特色教育教学体系.

然而,民办本科高校在开展科学研究工作时存在着一些突出的困难和制约因素,阻碍着民办院校科研的发展,具体表现在：

科研本科论文如何写
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（1）科研工作得不到上级部门重视,被边缘化.和公立院校相比,政府对民办高校的科研不够重视,基本未纳入政府的统筹管理中,民办院校想获得课题立项十分困难.政府管理部门发布的科研文件和通知,民办高校有时无法看到,更无资格参加相关的会议,导致民办本科高校科研水平较低,很难申请到高层次的科研课题.

（2）科研管理组织不健全,制度不完善,缺乏有效激励机制.民办本科高校一般重视教学质量,教学管理制度也比较健全,而科研一直处于教学的从属地位.体现在科研机构不够健全,管理人员不到位,这直接导致科研信息传达不及时,检查及监督力度不够,无法有效推动科研的建设和发展.同时,科研制度也不规范,如科研课题及经费的申请、科研考核制度、奖惩制度及科研档案管理等方面一般都缺乏明确的管理规定.另一方面,民办高校科研激励机制不足的现象也比较普遍,教师申请项目后很难获得学术假期,很难有足够的时间去调查研究,学校下拨的科研经费支持力度也较低,不利于提升课题的质量,有些科研项目不得不延期.（下转第123页）（上接第83页）

（3）科研人才缺乏,教师队伍不稳定.我国民办本科高校教师队伍普遍呈现两头大、中间小的结构.一头是青年教师,他们大部分是毕业不久的研究生,尚无高级职称和科研经历,在学术科研领域缺乏竞争力.另一头则是退休后返聘的老教师,他们科研能力较强,但返聘教师的主要任务仍然是教学,科研指导及引领作用没有得到充分的发挥.中间缺少了能够承上启下作用的中年科研领军人物,使得青年教师只能单枪匹马去搞科研,本身难度就已经很大,更谈不上有自己的特色了,致使民办本科高校形成不了优秀的科研团队.另一方面,民办本科高校的地位和待遇等方面远不如公办院校,教师队伍很难维持长期稳定,有些教师拿了博士学位或晋升到副高职称后,科研有了一定起色,但几年后便被公办院校吸引去了,导致民办院校辛苦培养的学术带头人很多都去了公办院校,为别人做了嫁衣.而搞科研要求教师有潜心钻研和坚持不懈的精神,这种较大的流动性对科研的可持续发展极为不利.

（4）科研经费不足,科研基础设施差.我国政府的科研经费投入主要倾向公办院校,民办院校科研未纳入上级主管部门的统筹,这导致民办本科院校科研经费普遍不足,有些院校甚至无科研经费投入.同时,民办院校普遍存在着资金压力,直接制约了其对基础设施的投入力度.目前一些发展较为成熟的民办本科高校具有一定的教学设施和科研条件,但仍无法保证科研工作的顺利开展.而大部分院校科研基础条件差,图书资料量小且更新速度慢,达不到基本的科研要求,使得教师科研意识淡薄,科研氛围不浓,科研产出特别是高质量的科研成果产出尤为困难.

民办本科高校想要提升科研水平,走上一条可持续发展的道路,需要从以下几方面进行改进,具体措施有：

（1）制定、健全科研制度,完善科研激励机制.民办本科高校不应把科研作为教师的个别行为,而应从实际出发建立一套符合本校的科研管理制度体系,如科研考核制度、科研奖励制度、成果推广制度等,并着眼于制度的落实,保证科研有计划、有步骤的进行.尤其要完善科研激励机制,大力营造浓厚的科研氛围.首先要保证科研奖励经费充足,加大优秀科研成果奖励力度,对优秀成果和有发展潜质的项目除给予奖励外,还应配套追加一定经费支持进行深入研究；对骨干科研教师给予充分发展空间,使其有充足时间和精力开展