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【摘 要】采用症状自评量表(SCL-90)调查了厦门技师学院预备高级465名学生和中级工599名学生.结果显示预备高级学生各类心理问题的发生率为8.82%~32.69%;中级工学生各类心理问题的发生率为7.35%~27.21%.其中强迫症居首位.
【关 键 词】11级新生,SCL-90调查,心理健康
良好的心理素质是适应社会竞争的基础,了解学生的心理健康状况对于学校有目的、有计划、有组织地开展心理健康教育工作十分重要.为了解学生的心理健康状况,我们采用SCL-90量表[1]对厦门技师学院11级预备高级以及中级工新生进行了测试,为开展厦门技师学院11级学生的心理健康教育、预防心理疾病提供参考.
1.调查目的
了解厦门技师学院11级学生的心理健康状况和确定影响他们心理健康水平的主要精神压力和躯体因素来源,为开展心理健康教育提供科学的参考依据.
2.对象、材料和方法
2.1调查对象
2.1.1预备高级
厦门技师学院11级预备技师和高级工(简称预备高级)共十二个学科的学生当中,共调查学生492人,获有效问卷465份,有效应答率为94.51%.其中男生410人,占总人数的88.17%,女生55人,占总人数的11.83%.
2.1.2中级工
厦门技师学院11级中级工共十个学科的学生当中,共调查学生647人,获有效问卷599份,有效应答率为92.58%.其中男生547人,占总人数的91.32%,女生52人,占总人数的8.68%.
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2.2心理健康状况评定材料
本次调查使用的材料为90项症状清单(90symptomschecklist,SCL―90),又名症状自评量表,简称SCL―90,由德若伽提斯(L.R.Derogatis)编制于1975年,20世纪80年代引入我国,是信度和效度较高的量表,适用于心理和心身疾病的患者,也可以用于心理健康的检验.SCL―90共有90个项目,由被试进行自评,每一个项目均采用5级评分制,评定时要求被试者根据自己的实际情况对量表的每一项做出独立的评定.结果计10个因子分及总均分,包括躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁症状、焦虑症状、敌对情绪、恐怖症状、偏执症状、精神病性和其他等10个方面的因子(10个因子及其代表意义见附件),从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面反映心理健康状况.
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2.3调查方法
由漳州师院08心理班的见习老师用统一指导语对以班为单位的学生实行集体调查.问卷采用记名方式,学生填写后收回.
2.4统计方法
本次调查使用EXCEL和SPSS17.0进行数据分析.[2]
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3.总体结果
按全国常模结果,(为1-5的5级评分)总分超过160分,或阳性项目数超过43项,或任一因子分超过2分,可考虑筛选阳性,需进一步检查.一般规定9个因子中的任一