计算机网络类有关论文范文集,与高职计算机网络技术专业能力构成与培养相关论文答辩开场白

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摘 要本文从计算机网络专业相关职业对人才能力需求出发,通过岗位能力分析,构建高职计算机网络专业能力构成模型.并从课程设置着手,按需求选择教学内容,以“校企合作、工学结合”人才培养模式促使学生专业能力的形成.

关 键 词人才培养课程设置校企合作

中图分类号:G71文献标识码:A

随着我国互联网行业的发展,网络技术应用不断深入,依托现代信息技术而发展起来的新兴服务外包业在迅速兴起,未来5年,我国对从事网络建设、网络应用和网络服务等新型网络人才的需求将达到100万人,培养和培训服务外包人才120万人,供需缺口十分巨大.目前,我国网络人才缺口主要在以下几个方面:第一,在政府上网工程的推动下,需要配备大量的网络应用、网络管理人才,对网络人才的需求明显增加,第二,企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求,第三,服务外包产业发展迅速,产业升级趋势明显,信息技术外包(ITO)人才缺口巨大,第四,现有的媒体网站、商业网站以及我国1000万家中小企业,它们要跟上信息化发展的脚步,急需系统掌握网络技能的专业人才.

1高职计算机网络技术专业能力培养定位

高职教育是以能力培养为本位的教育,由专业能力与非专业能力构成,专业能力是培养重心.高职计算机网络技术专业人才培养要以素质教育为基础,以能力为本位,以行业需求为基本依据,以就业为导向,坚持产学研结合,适应行业技术发展的要求,培养德、智、体、美全面发展的,在掌握网络系统管理与应用开发方面的基本理论,基本技能基础上,具有从事计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力,以及基于Web的软件开发等方面的初步能力,能快速跟踪计算机新技术的应用型工程技术人才.

2岗位能力构成分析

2.1职业面向

计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高级网络技术应用型人才.毕业生可在国有企业、私有企业、政府机关、学校、医院等单位的网络中心、部门机房或设备科做网络管理员,从事网络布线、设备安装、调试、配置与维护工作,从事网络运行维护与安全管理工作,从事网页设计与开发及小型网络数据库应用系统开发等工作.毕业生也可在商业网络公司、计算机公司从事网络建设与网络设备销售及售后服务工作,在专业的Inter服务公司从事网站规划、设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维护等工作.

2.2职业岗位能力分析

职业能力包括基本素质(非专业能力)与专业能力.职业能力各子项均有其能力构成与知识支撑,构成模型如图1所示.

除了图1列出的具体岗位技术能力,基本素质之外,还应注意以下几个方面