本论文是一篇关于语言类毕业论文提纲,关于java语言在技校教学中的实践与相关学士学位论文范文。免费优秀的关于语言及实践教学及教学改革方面论文范文资料,适合语言论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：近年来随着Inter技术的快速发展,不仅对计算机世界有很大影响,对人们的生活也有很大影响,目前已经是全球范围内资源最为丰富,覆盖范围最广的网络.Java语言是近年来新推出的一种编程语言工具,单纯面向对象,具有易于学习、执行方式效率高、跨平台性、可移植性、安全性高、多线程设计等优点,更加适合Inter程序开发,目前被广泛应用于因特网的系统开发中.Java语言课程是技校计算机网络专业的一门重要课程,然而由于教学历史较短,教学实践经验积累不足,在教学实践中仍存在诸多问题需要进一步改进和完善,该文主要介绍了java语言的基本特点,分析了当前技校Java语言教学中存在的主要问题,并在此基础上提出了一些改进建议.
怎样写好语言论文
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关 键 词：java语言；技校教学；教学实践；探索
中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）20-4771-02
PracticeandExplorationofJavaLanguageinTechnicalSchoolEducation
HUZhen-yu
（DongguanInstituteoftechnicians,Dongguan523112）
Abstract：Inrecentyears,withtherapiddevelopmentofIntertechnology,notonlyhasagreatinfluenceontheputerworld,butalsohaveagreatinfluenceonpeople'slife,isgloballythemostabundantresources,themostextensivecoverageofthework.Javalanguageisaprogramminglanguagetoolintroducedinrecentyears,pureobjectoriented,whichiseasytolearn,executionefficiencyishigh,crossplatform,portability,highsafety,multithreaddesignandotheradvantages,ismoresuitableforInterapplicationdevelopment,isnowwidelyusedinIntersystemdevelopment.Javalanguagecourseisanimportantcourseintechnicalschoolputerwork,butbecauseoftheshorthistoryofteaching,teachingpracticeandexperienceaccumulationisinsufficient,needtofurtherimproveandperfectthemanyproblemsstillexistintheteachingpractice,thispapermainlyintroducesthebasicfeaturesoftheJavalanguage,analyzesthemainproblemsexistinginthecurrenttechnicalschoolinJavalanguageteaching,andbasedonthis,putsforwardsomesuggestionsforimprovement.
Keywords：Java；technicalteaching；teachingpractice；explore
Java技术最早是由SUN公司在20世纪90年代初推出的,虽发展历史不长,但发展速度惊人,Java技术可以通过程序设计将网页中属于静态的元素和图像变得栩栩如生、动感十足,目前已经被广泛应用于汽车、网络、电子游戏、有线电视等诸多行业.将java课程体系中的java程序设计、j2EE架构技术、JSP技术等积极引入技术教育学校软件专业课程体系中是必然趋势,随着Java编程人员学习需求剧增,对技校Java语言教学也提出了更高的要求,如何提高java语言教学质量以及效果已经成为广大教师思考的重点.各大技校教师应掌握java语言的基本特点和规律,不断引导学生,不断探索有效的教学方法,为社会培养一大批高素质的综合应用型人才.
1java语言的基本特点及其内容
Java程序设计语言强调了面向对象的特殊性质,是新一代语言的最佳代表,开发出的软件种类具有多样化,可以支持数据库连接、网络连接、图形化用户界面等多种较为复杂的功能.实际上,java语言与C语言有很多相似之处,概括起来,主要可总结以下几点特点：
1）学习相对简单.Java语言相对于一些已经熟练掌握类似C++语言程序设计的语言编程人员而言,学习非常简单,因为在语法结构上,两者极其相似,但就java语言而言,并没有很多C++语言中程序的预处理、指针运算、运算符重载、多重继承、结构等一系列并不常使用、比较容易出错、混淆、困难、低级的功能.因此对于java语言初学者而言,在具备一定程序设计语言基础的前提条件下,相对其他编程语言更容易学习.
2）具有较高的安全性.Java平台建立了域管理的安全管理模型,只有通过一定的配置策略,不管是本地代码还是远程代码,都可以设定访问允许的资源域,限制访问权限.如果某些内容的java字节码已经进入专门的处理程序,则应该应用字节码校验器进行检查,而程序中类的内存布局则应该由Java解释器确定,为避免各种应用程序之间出现相互干扰、破坏的现象,会将网络中的类会通过类装载器装载到一个单独的内存区域中.最后,最终的客户端用户可以利用网络上装载的类限制某些文件系统的访问权.因此通过以上种种限制机制可有效保障Java编程语言的安全性.3）跨平台性.通过编译器的编译,Java源程序可以转换成一种“字节码（byte-codes）”目标程序,可以进行跨平台运行,因此Java语言编程与平台并无明显的联系.
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4）支持分布式.分布式实际上包含有操作分布、数据分布两种含义,其中操作分布也即是指在不同主机上完成同一个任务,而数据分布主要是指可以在不同的网络主机上分散数据.自Java诞生以来,java语言和网络就紧密相连,内部设置有FTP、HTTP、TCP/IP等协议类库,对于网络特性非常重视,更加适用于网络应用系统程序的开发.
5）多线程.利用Java多线程机制可以并发、同步执行应用程序线程,可有效确保共享数据操作的正确性.同时利用Java多线程机制可以让语言程序设计者利用不同路线线程完成相应的特定行为,有利于实现网络实时交互行为.
6）执行方式的效率较高.Java语言编辑程序主要为编译器编译――解释器解释的运行模式,具有解释性语言、编译语言多种优点,可大大提高程序设计语言的执行效率.
2当前技校java语言教学中存在的主要问题
目前,很多技校在相关专业课程安排上将java语言课程安排在C语言之后,在实际教学过程中,教师仍然沿用的是过去传统的教学方法――面向过程语言教学,长此以往,学生们已经开始习惯于这种教学方法和模式,将过多的时间和精心花费在语言的语法以及算法方面,对于java面向对象编程方法、原理以及思想的理解和掌握较少.其次很多教师完全根据教材安排的课程顺利教学,主要是环境――基本语法――介绍面向对象的相关概念――介绍网络、数据库、多线程、用户界面等多种高级功能应用.教学过程中很少穿插有实践上机的机会,所学的知识,学生们也不好相互联系、贯穿起来,学生的实践能力较差.
3探索有效的java编程语言教学方法
3.1培养学生的编程思想
编程思想是每一个学习编程语言的关键,也是非常重要的前提,如果自己没有掌握编程感觉,只是单纯的死记硬背这些编程语言,培养出来的java语言编程设计者只会空有丰富的理论知识,而无实际用武之地.相反,如果一个人理解、掌握了编程思想,在接触到新的编程语言时,只要稍微了解一下这种语言的语法特点,就基本上可以现学现用了.因此,在实践教学过程中,首先最重要的是启发学生的编程思想,这种编程思想是需要学生自己在学习实践中不断观察、分析、实践、总结中慢慢积累起来的,教师在教学过程中,不能将教学内容过于概念化、教条化或者形式化,应注意不断引导学生自己去发现问题,利用自己所学的知识解决,让学生能够在一边学习的过程中能够灵活运用,逐渐脱离教材,独立进行语言程序的编程.
3.2引导学生应认清java语言的内在规律
从学生的认知规律分析,Java语言教学应该按照从个别到一般、从&
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