计算机技术类论文范文例文,与计算机技术在教育教学管理中的应用探析相关论文摘要怎么写

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【摘 要】计算机技术的广泛应用是社会的发展需要.教育是社会的一部分,计算机技术与教育相结合能提高中小学教学的质量.信息化教育是国民教育必须要做的,是国家信息化建设的重要基础,有着非常重要的意义.中小学应该对计算机技术实现普及,使得在教育教学管理中发挥重要的作用.

【关 键 词】中小学；计算机技术；教育；管理

ApplicationofComputerTechnologyinTeachingManagement

WangKui

（WanzhouDistrict,ChongqingEducationInformationTechnologyCenterChongqing404000）

【Abstract】Theextensiveuseofputertechnologyisthedevelopmentneedsofthemunity.Educationisapartofthemunity,putertechnologyandeducationbinedtoimprovethequalityofprimaryandsecondaryteaching.Informationtechnologyeducationisanationaleducationmustdo,isanimportantfoundationofthenationalinformationconstruction,hasaveryimportantsignificance.Primaryandsecondaryschoolsshouldbetoachieveuniversalaccesstoputertechnology,sothatplayanimportantroleinteachingmanagement.

【Keywords】primaryandsecondaryschools；putertechnology；educationandmanagement

1引言

中小学在学校管理实践中充分利用计算机技术服务于教学,计算机技术在教育教学管理中的应用多元化不仅可以实现教育的多媒体化、数字化、网络化、职能化和现代化,还可以切实提高教学管理的效益,培养信息化人才和提高国民的信息素养,这对提高我国信息化建设有很大的作用.

2计算机技术对教育教学质量管理中的应用

2.1可以加强课程考核的质量

在中小学的教育管理中,关于课程考核的质量问题一直是比较重要的一项工作.以往的手工阅卷和试卷分析都存在着工作量大,效率低的问题,这无疑增大了学校在人力以及财力上的负担.

采用计算机管理系统,建立数据库的应用,以及计算机阅卷、试题、试卷分析系统不仅较少了手阅工作量还增强了效率,降低了学校管理部门工作人员的劳动强度.

试题库管理系统的建立是教学改革的需要,在教学大纲的内容下提高命题的质量,是针对学生的学习问题更加客观更加有效的了解,也是适应教学考核的需求.同时可以提高教学质量.

2.2可以提高课堂教学的质量

课堂教学的质量直接影响着中小学的教学质量.学校可以为了更方便快捷地测评课堂的教学质量,建立计算机课堂教学质量评测系统.让学校全体参加课堂教学质量评价,有效地调动全体教师和学生参加课堂教学的的积极性,提高学校管理的水平.

为什么要写计算机技术论文
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相比于以往的课堂教学质量测评,计算机技术的应用大大降低了手工测评的失误性,真实地、有效率地为教学管理者提供管理平台以及及时大量的反馈信息,为提高课堂教学、改进教学质量、拓展教育之路建设最坚实的基础.

3计算机对中小学图书馆管理中的应用

3.1扩大了书本资源,方便管理

传统图书馆管理的模式不是特别方便学生查阅读书,书的资源不是很多,满足不了学生对阅读需求,且书的质量不是很差影响教学质量.

建立图书馆的信息资料库,增加图书的资源,利用网络平台,吸收更广泛更多元的图书,为师生提供更人性化的服务,满足师生的阅读要求.还可以通过网络系统进行图书资源共享,不仅可以节约学校对于图书引进的开销,还可以开阔中小学生的视野.学校应把计算机技术应用到图书的管理方面,以促进教育教学的管理.

3.2激发中小学生的学习兴趣,提高教师的教学水平

建立完善的计算机图书资料库,方便学生自主学习,也可以丰富学生的课余时间.学生可以学习到书本上没有提及的知识、学校没有教授的知识,增大学生的阅读量,提高学生阅读的水平,也可以查阅学习资料,进而更好地理解和掌握所学的知识.

教师也可以通过这样的图书馆,丰盈自己的知识储备,提高自己的教育水平,将更多的知识教授给学生,不仅可以提高学校的教学质量还可以提升学校形象.

4计算机技术在教育实践的应用

4.1缺乏新的理念

我国在中小学的信息基础建设方面近几年有很显著的提高,教师信息技术方面的知识和技能也有很大的改善.但是很多学校只是将计算机技术简单的应用到教学中,教学的内容上没有改,只是授课的形式改变了.使用电脑投影仪,将课堂上的讲义以剪辑播放的形式传授给了学生,只是激起了学生对教学方式的改变的一时兴趣,并没有从根本上改善教学,也没有使计算机发挥其具有的探索性、协作性,对于学校来说没有起到提高教育教学管理的作用.

正确地将计算机技术与教育教学管理相结合才能提高教育水平.大力开展计算机信息技术与课程整合,是计算机技术变成有利的课程学习工具.探索实验,整合课程与信息技术的教育规律,整合出一套有效的信息技术应用于中小学教育教学的方法,逐步建立好应用于教育教学的计算机管理技术.

4.2缺乏良好的中小学计算机应用环境

开展计算机技术在中小学学校管理中的实践应用,就应该营造良好的计算机技术应用环境.建设先进的硬件基础设施和软件资源,以开放性的教育理念进行规划管理.建设一个实用、适用全校的校园网络运用平台,让师生能够迅速有效地访问学校的服务器.让学生和老师享用数字化办公的方便和乐趣.在学习与使用信息技术与网络的同时,也要避免不良信息对中小学生的影响.

5结束语

随着我国计算机技术的迅猛发展,中小学的计算机教育教学管理是信息时代的必然走向.本文以信息技术与教学的整合为背景,对计算机技术在中小学教育教学管理的应用进行了分析.

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