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摘 要本文从分析英语阅读的本质入手,阐释了衡量成功阅读的标准.作者对英语阅读策略进行了归类,介绍了阅读中推测能力的原理和重要性,提出了中国英语学习者阅读策略能力障碍的原因.由此,作者认为教师在英语阅读教学中应该从多方面、立体式地了解阅读者的年龄特征、知识结构、理解能力等等,在成功的文本理解这一目标与读者自身的知识、阅历储备之间,做好充分恰当的“搭桥”工作,帮助阅读者依照更快速准确地使用推测能力进行文本解码和理解.

关 键 词英语阅读推测策略障碍

中图分类号：G424文献标识码：A

ReasonAnalysistowardstheInferentialReadingStrategies

ObstaclesofMediateLevelEnglishLearner

ZHANGLu

（CollegeofHumanitiesandForeignLanguages,

Xi'anUniversityofScienceandTechnology,Xi'an,Shaanxi710600）

AbstractStartingfromtheessenceofreadingprehension,thisarticlefirstlygivesanexplanationofsuccessfulreading.TheauthorcategorizesthestrategiesofEnglishreading,introducingthetheoryandimportanceoftheinferentialreadingstrategiesandindicatingwhereChineseESLstudents'obstaclesonsuchstrategieslieon.Therefore,teachersaresupposedtogetmoreprehensiveinformationaboutreader'sage,knowledge,cognitionlevel,etc.Theroleoftheteachertendstobethebridgebetweenthereader'sentirebackgroundandthesuccessfultextunderstan