教学法有关论文范本,与项目教学法在《思修》课教学中的应用与实践相关论文目录怎么自动生成

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【摘 要】目前高职院校的人才培养日益转向复合型、多元化的模式,而项目教学法正好适应了这一趋势.文章以“大学生法律知识竞赛”这一项目为载体,介绍了项目教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用与实践.

【关 键 词】项目教学法；教学设计；法律知识竞赛

高等职业院校目前的人才培养已不再是以前相对单一型的模式,而是转向复合型、多元化的人才培养.这就要求我们在教学中摈弃以前的“以知识为本位”,变为“以能力为本位”,“以就业为导向”的人才培养.当然,《思想道德修养与法律基础》课也不例外.从2009年开始,在《思修》课的教学中,我们大胆引入项目教学法进行教学改革,对于提高课程的教学效果起到了积极地促进作用,下面就以法律部分的内容为例,介绍“大学生法律知识竞赛”这一项目的应用与实践.

教学法学位论文撰写
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1.《思修》课采用项目教学法的必要性分析

所谓项目教学法通常是指学生在教师的指导下,通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法.《思修》课是对大学生进行思想政治教育的主干课程,但是,长期以来很多教师都是采用传统的填鸭式、满堂灌的教学方法.结果学生的学习积极性、主动性较差,教学效果不好.为了改变这种现状,利用项目教学法,对每堂课内容进行精心设计,从而提高教学效果就显得尤为重要.

2.“大学生法律知识竞赛”的项目设计

以《思修》课法律部分的内容为基础,以“项目教学法”为手段,我们在《思修》课教学中设计了一个项目――大学生法律知识竞赛.

2.1项目介绍

教师在课堂上介绍项目时,除了使学生清楚了解项目的目标以外,还应该对新知识和项目的具体实施作好解释.要根据项目来设计情景,引发学生的学习兴趣和学习动机,并要引导学生清楚项目实施的步骤.具体来说包括以下几个内容：

2.1.1项目名称――“大学生法律知识竞赛”

以《思修》课第七章、第八章的内容为主,加上第五章、第六章相关法律部分的内容,设计一场“大学生法律知识竞赛”.内容以学生自学为主,重点难点老师讲解为辅.

2.1.2所用时间

从项目准备到项目实施整个过程需要四周左右的时间.

2.1.3项目目标

教师通过指导学生准备法律知识竞赛题目,组织学生进行法律知识竞赛等活动,培养学生法律意识,提高学生学习法律知识的兴趣.具体目标如下：

（1）知识目标：使学生掌握中国目前现有的法律体系,掌握常用法律基础知识.

（2）能力目标：在学习方法方面,培养学生的自主学习能力,上网查阅相关资料的能力；在表达能力方面,通过知识竞赛,提高他们的书面表达及口头表达能力；在沟通能力方面,要完成法律知识竞赛,需要全体同学分工协作,共同努力,这就需要良好的沟通能力.

（3）情感目标：通过项目的设计、准备、实施及完成,使学生体验任何事情的成果都需要付出大量的劳动；激发学生学习的主动性,积极性,增强与人合作的意识.

2.2项目准备

根据一场法律知识竞赛的要求,为了准备、实施、完成一场基于《思修》课法律部分的知识竞赛,整个项目实施过程又可以分为以下几个子项目：

2.2.1题目准备

（1）题型准备.单项选择题,多项选择题,判断题,填空题,问答题,论述题,案例分析题.

（2）题目准备（全体学生共同参与）.在老师的指导下,学生认真学习《思修》课所有关于法律部分的内容,每个班每人至少出一道竞赛题目并附答案.按照每个班学生人数的多少确定出题数量和题型.

（3）题目