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摘 要:操作系统作为管理计算机硬件与软件资源的系统程序,在计算机系统中占有重要的地位,也是计算机及相关专业的专业主干课程之一,同时操作系统也是一门理论和实践并重的课程,具有概念抽象、原理性强等特点.对当前操作系统教学中存在的问题及其原因进行了分析,并探讨了几点改进措施.
关 键 词:操作系统;教学方法;实验教学
中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:16727800(2013)004020002
0引言
操作系统是一门理论性、实践性并重的核心课程,在计算机系统中占有十分重要的地位,一方面是因为它与计算机的硬件和其它软件关系十分密切,另一方面它也是用户与计算机的接口\[12\],由此可以看出操作系统在计算机专业中的重要地位,因此,学好操作系统这门课程对于计算机系统其它课程的学习及以后的工作都有重要意义,同时,它又具有概念抽象、原理性强等特点,这又使它成为专业教学中的难点.
1操作系统教学现状
1.1学生学习兴趣不高
虽然大家都知道操作系统的重要性,并且在最近的研究生入学考试中被列为计算机专业课统考课程之一,但却没有很大的兴趣去学,造成了一种被动的学习,当然也就学不好了,即使勉强掌握了一些基本概念、基本理论,但还是不能灵活运用,究其原因主要有这样几个方面:一是操作系统不像其它一些课程,学了之后可以立即看到效果,如学习C语言后就可以编写一些简单的应用程序,学习了网页设计以后马上就可以发挥自己的想象力去设计精美的页面.而操作系统就不一样,即使吃透书中的原理也很难设计出一个现实意义的操作系统,再加上现在的学生学习起来都有很强的现实性,他们在学一门课程之前总会想到:学这门课程有哪些用途,对以后的工作有何帮助等问题,一旦看不到很直接的效果,则学习的积极性就锐减,而操作系统这门课程的特点决定了它不能像其它课程那样在实用性方面有明显显现.
1.2实践环节难于开