微生物方面有关论文范文,与微生物实验教学改革相关毕业论文格式范文

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摘 要：微生物实验是一门实践与应用性极强的学科,是提高学生全面素质的重要教学环节.要提高微生物学实验教学质量就要从制定教学要求,改革考核和备教方式入手.

关 键 词：微生物实验,考核,备课

微生物学是生物科学一门重要的基础课,也是一门应用性极强的学科.微生物实验能够将理论与实践紧密结合,既是理论有力证明和基础,又可加强学生对理论研究的理解和延伸.它的发展比较迅速,与许多学科有交叉,涉面较广,实用及可操作性强.通过学习它,既能够对理论课有所理解和加强,又可锻炼学生的动手能力,是提升学生综合素质的有效途径.传统教学既有其优点也有其弊端,为了加强改善,我们在实验教学上进行了一系列的改革探索.

1因材施教――针对不同学制,不同专业制定不同的教学要求、内容

针对本科教学,我们不但要培养学生的基本知识和技能,还要注重培养他们的创新和科学研究精神.因此在制定教学内容上,偏重于综合、设计性实验.一般该类实验都安排在实验课期末,学生根据已学的微生物基础理论知识和基本操作技能为基础,查阅资料,从实验的原理,实验材料,方案和步骤等方面提出自己的设计方案,并以3～5人小组为单位进行讨论.教师结合实验室的自身条件对学生提出的方案进行审阅,给予适当的指导和建议.学生独立准备实验并完成实验操作,记录结果后再分析讨论并形成报告[1].由于整个实验从设计到准备以及实施学生全程参与,所以既锻炼了基本技能,又极大地调动了学生的积极主动性,同时由于是小组合作,还培养了他们团结合作的精神,在实验研究过程中培养他们创新和科学探索精神,可谓是一举多得.

对于专科学生,因其毕业后多从事生产实践工作,所以偏重于基本理论知识的掌握和基本操作技能的训练[2].除了一些基础实验外,多设置一些理论联系实践的实验,如选作泡菜、酸奶的制作和其中乳酸菌的分离,水中大肠菌群的检测,菌种保藏技术等.由于所选项目与生活生产实践紧密相连,所以易激发学生的学习兴趣,变被动为主动学习.

2以督促学――多种考核方式相结合,全程质量监控

所有的教学计划、安排、实施都是以学生为本.除了在教学内容设置能激发学生兴趣的项目,更应注意到“人是有惰性的”的特性,需要一定的方法督促其学习,那么多种考核方式就可全方位地起到以督促学的作用.

考核内容细化到实验前后的各个环节,并且每一项都配有相应的评分细则：⑴出勤情况（占总成绩的5%）：通过是否迟到早退,病假事假考查,⑵预习情况（占总成绩的10%）：通过审阅预习报告,课堂提问,实验前准备情况考查,⑶实验态度（占总成绩的5%）：通过在实验室的纪律,实验室卫生的打扫,实验仪器维护和材料的整理情况考查,⑷实验操作（占总成绩的10%）：通过实验过程的操作,协作情况考查,⑸阶段考核（占总成绩的40%）：通过实验报告的撰写情况（实验报告内容是否完整,书写是否规范,现象描述是否准确,结论是否正确,对实验现象和数据的讨论分析是否合理正确）考查.⑹期末考核（占总成绩的30%）：主要由笔试、实验操作考试、综合设计性实验、口试等形式,教师根&#