关于信息技术论文范文参考文献,与信息技术的学科整合相关论文参考文献格式

本论文是一篇关于信息技术论文参考文献格式,关于信息技术的学科整合相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于信息技术及信息化及信息技术教学方面论文范文资料,适合信息技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：本文概述了信息技术教学整合的意义和作用,提出了信息技术与教学整合的实施策略.

关 键 词：信息技术；教学；整合；意义；策略

随着科学技术的发展和科技应用的普及,信息技术已经应用到我们的课堂上,工作中,提高和改善了办学条件.如何让这些新的教学仪器发挥出最大的功能,更好地为教学服务,是摆在我们面前最迫切的问题,让信息技术与各学科进行整合是我们要面对的重要课题.

1信息技术与教学整合的意义

基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境,信息技术与各学科教学的有机整合,其重大意义主要表现在：

一是培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力,培养学生的信息素养与信息利用素质.信息技术融入教学过程,让教学视野拓宽,教学内容丰富,学生对信息的获取、分析、加工和利用,就成为他们学习过程的主要内容,因而能最大限度地贴近现实生活实际,融入网络时代,利用信息能力解决问题.

二是培养学生终生学习的态度和能力.信息技术与教学的整合,迎合了时代的要求,培养学生树立终生学习的目标.这种整合,使得学生具有主动吸取知识的要求和愿望,并能付诸日常生活实践,能够独立自主地学习,自我组织、制定并实施学习计划,能调控学习过程,能对学习结果进行自我评估.

三是培养学生的适应能力和解决实际问题的能力.新旧教学方式的区别,最根本的就在于能力掌握与否.我们必须改革教学方式,培养学生的自主学习的能力,才能适应社会的发展.由于信息技术和教学的整合能够最大限度的开发学生潜力,调动学生的积极因素,因此学生能力的培养问题将能迎刃而解.

总之,信息技术与教学的整合为现代化教学提供了广阔的活动天地,促成了教学改革的深化,教学方法的策略化、教学手段的现代化、教学内容的信息化、教学操作的简捷化等,因此而逐步成为现实.

2信息技术在教学中的作用

2.1教学演示的工具

这是信息技术与教学整合的最初形式,也是最基本的层次.使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体,使教学各环节衔接更自然,教师的讲解更生动,实现传统模式所无法实现的教学功能.

2.2主体交流的媒体

教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程.通过互联网、局域网的硬件环境,实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流,以及师生与外校外地外界的链接,更加快速、优质、高效,实现知识获取和能力训练的最大效益.

大学生如何写信息技术论文
播放:24370次 评论:3342人

2.3资源环境的生成

信息技术与教学的整合,突破书本知识是知识主要来源的限制,而不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境.例如异地景观、背景材料、实物模型、重要数据、实验过程等,很多是课本所容纳不了的,而这类材料却能极大地丰富教学的资源环境.

2.4利于研究性学习

新的课程标准,强调要通过课程改革,加强学生基本素质的培养,通过规范的课程教学,把学生培养成为学会生存、懂得知识、掌握本领、发展能力的身心健康的四有人才.研究性学习正是课程改革的重要内容之一.

3信息技术与教学整合的实施策略

要实现信息技术与教学的整合,学校教师必须在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动,要对课程内容进行信息化处理,使之成为学生的学习资源,并提供给学生共享学习,让学生利用信息技术工具,进行文字处理、图象组合、信息集成、科技创作和知识构建.简单地说,应该这样实现信息技术与教学的整合：

首先要提高认识,充分认识信息技术与课程整合的意义和作用.通过学习、宣传、观摩、实验、实际操作和继续教育活动,不断提高兴趣,调动一切积极因素,激活当事人的思维机关,努力为信息技术与课程整合创造条件,深刻认识形势的紧迫性和任务的艰巨性,大家共同努力,为教育现代化作出贡献.

二是要创设环境,形成良性循环.通过创造数字化硬件环境、搭建应用软件平台、构造信息资源总库、开展示范性推广活动等,逐步使整合过程科学、规范、完型,达到规定要求.

三是要优化管理,全面推进整合.学校要制定积极的配套政策,调整相关机构的职能,加强整合管理,努力将信息化教学制度化、规范化,还要通过师资培训、教材建设、内外交流、学术探讨、效果评估等,促成信息技术与各科教学有机整合这一综合模式的健康发展和良性循环.

学校非常重视教师信息技术素质的同步提高.首先,教务部门充分利用学校的软硬件和人力资源,让多数教师都掌握了一定的软硬件工具之后,就在教师队伍中开展各种竞赛活动,比如制作多媒体课件、公开课竞赛等,以鼓励和激发教师对信息技术的应用.当教师们在观念上和应用上都达到一定的水平之后,学校规定教师在教学中使用信息技术.现在学校百分之九十以上的教师都具备采用各种现代化设备备课和上课的能力.教师使用信息技术教学也使学生获益.通过耳暄目染,学生也提高了学习信息技术的兴趣,也能在互联网中尝到了甜头,能独自在浩瀚的互联网上找到自己所要学科的内容,充实了自।