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【摘 要】本文从目前高校毕业生就业过程中出现的简历注水、实践造假和恶意毁约等现象入手,运用经济学中教育信号功能的原理分析了就业失信行为的原因及后果.就业失信不仅会损害用人单位利益,更会破坏毕业生所在高校的诚信形象,造成恶劣的负效应.文章最后提出了增加毁约成本、就业信息公开、加强职业生涯规划教育等建立就业诚信体系的对策思考.

【关 键 词】就业诚信；信号甄别；失信行为；毁约

一、引言

随着高等教育从“精英化”向“大众化”阶段的转变,大学生就业成为备受关注的热点问题.一方面受经济波动的影响就业形势日益严峻,许多毕业生毕业即失业；另一方面部分毕业生却求职心切,为追求一份更好的工作不惜采用简历注水,恶意毁约甚至频繁跳槽等手段,不仅损害了大学生自身的利益,扰乱了就业市场的正常运转,而且对于高等院校的长期发展及其在人才市场中的口碑造成负面影响,降低了高等院校的就业竞争力,损害了高等院校在人才市场中的信号功能.

二、大学生就业过程中的信号功能

（一）高等院校自身的教育信号功能

约瑟夫斯蒂格利茨（JosephEStiglitz）1975年认为,教育在整个人才市场中起着信号作用.在就业市场中,由于大学毕业生的能力本身是一个不可观察的特征变量,无法通过简单的观察和短时间的接触了解到关于大学生能力的信息.用人单位为了甄别出能力高的人才,往往在招聘时会考察大学毕业生所在院校的等级（如：985高校、211高校、地方院校、职业院校等）信息.在同等条件下越优质的用人单位,更愿意给优质院校的毕业生（985或者211高校）提供工作机会.因为考上重点大学的分数要比考上地方院校的分数高,从一定意义上表明前者拥有更强的学习能力或者工作能力.这里的隐含假设是,高考的成绩可以作为可以观测的变量,在一定程度上说明了能力的高低.但是,作为排名靠后的院校也可以通过其传统特色学科优势,或注重实践实训、或注重学科基础等方式赢得同等层次的用人单位的认可.所以,可以认为高等院校本身在就业市场中起着信号作用,尤其是老牌学校,具有良好的市场口碑的高校,毕业生更受到市场欢迎.这也在一定程度上可以解释为什么很多用人单位在招聘应届毕业生时,往往会限定某些院校或某些专业,这正是看中了高等院校自身的信号功能.

（二）毕业生简历的信号功能

人力资源部门招聘的第一个环节就是简历筛选.用人单位在与高校接洽之后,首先接触到的就是大学毕业生的个人简历信息,简历内的各种信息是用人单位确定应聘者是否符合其能力要求的重要基础,理性的招聘经理往往会确定一些关键性指标,如参与过社会实践活动的类型和时间长短（这是考察学生社会适应能力、工作胜任能力等变量）；是否担任班级干部,或者积极主动参与学生社团活动（这是考察学生组织能力、社会交往能力、领导能力等方面的重要变量）；是否在学校获得过各类奖学金、学习成绩绩点等（这是考察学生学习能力、学习竞争力的变量）.用人单位在综合了毕业生个人简历所有信息后,决定是否有必要对毕业生作进一步的了解,给予面试机会.一份优秀的个人简历,首先在满足所填信息真实性的前提下,充分展示大学毕业生的各种能力,以及个体能力特征,以区别其他同等条件的应聘者,做到脱颖而出.

（三）就业协议书的信号功能

就业协议书的信号功能主要体现在给予应届毕业生以确定在毕业时能够获得满意工作岗位的信号,对用人单位而言,可以获得中止招聘某工作岗位人员的信号.在完成了对大学毕业生的各种考察后,为了能够巩固招聘成果,用人单位往往通过与高等院校、大学毕业生签订就业协议,以确定人才录用的意向,建立初步录用关系.就业协议上规定了三方之间的权利义务关系：用人单位要等到应届毕业生正式毕业之后才能与之签订正式的劳动关系；应届毕业生在签订就业协议书后,才有了受法律保护的就业去向；高等院校则将就业协议作为统计毕业生就业率的依据,并且根据历年的统计结果,完善和修改学校的人才培养方案,改进教育教学.在就业协议中也规定了如果因为用人单位或者应届毕业生双方中某一方的原因无法履行协议,另一方要提供协议所约定的违约赔偿.

三、就业失信与信号功能的丧失

（一）毕业生就业失信的表现

近年来,高校毕业生在就业过程中存在着以下几种失信行为：

首先是简历注水.某些毕业生为了能够在人才市场上突显自己的竞争力,往往会采取弄虚作假的手段.主要表现为,夸大自己在学校的学习成绩,绩点及其排名,部分学生甚至在主修课程的分数上,把成绩较低的分数去除,留下成绩较高的分数,以此提高整体绩点；有些没有参加过社团活动,说成参加过社团活动,或者任意增加参加社团活动的次数以及在社团活动中的个人表现和影响；有些没有参与过班级管理活动,写成是班级学习委员或者班长,有调查显示,在同一个毕业班级中出现二十多位班长的现象,这就是典型的简历注水.

其次是实践造假.很多高校为了实现应用型人才的培养目标,往往要求大学生暑假或者寒假参加社会实践或者产学