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【摘 要】本文在加涅教学设计原理的指导下,遵循职业教育课程教学改革的思路,按照职业教育教学论的理论指导,在教师不但要上好课,还要说好课的发展趋势下,以《机械基础》这门课,参加校内校外说课比赛,均获得参赛奖项.特展示说课教案,供大家探讨.

大家好,我本次说教材的科目是《机械基础》.我将从七大方面来完成：课程定位与培养目标、课程内容设计、课程教学实施、课程教学资源、课程考核与评价、课程特色、展望.

【关 键 词】课程；定位与培养目标；内容设计；教学实施；教学资源；考核与评价

一课程定位与培养目标

1培养目标：

本门课是我院港航工程系轮机管理专业和船机修造专业的一门核心专业基础理论课.本专业学生的适任岗位是机修工、符合内河一类及以下船舶轮机适任资格的毕业生.我们培养的人才不仅要具备专业能力、社会能力、还要具备方法能力.专业能力包含掌握船舶柴油机、辅机的构造和工作原理等知识能力,还包括船舶柴油机的维护、管理拆装、修理等操作技能.专业能力解决了学生生活和生存的问题,是职业核心能力.人是社会的人,还要与人共处,因此,我们的人才还要具备社会能力,学会共处、学会做人.学校的教育不是终身教育,还要求我们培养的人才在离开校园后学会学习、学会工作.

2课程定位：

机械基础既是专业基础理论课程,为学生学习机械工程知识,培养维修技能,学习主干专业课（《船舶柴油机》与《辅机》）提供了课程支撑；又有较强的实践性,为学生胜任工作岗位提供了技术支撑.本课程在学生的学习链上起到了承上启下的作用,是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点.也是从基础课程过渡到专业课程的一座桥梁.成为连接先修的《机械识图》与后续的《轮机基础》、《船舶柴油机》《船舶辅机与电器》《机舱管理》等课程的桥梁,并共同构建船舶轮机专业知识体系,培养学生的核心职业能力.与其他公共课程,如数学德育计算机,一起构建学生的专业能力,方法能力和社会能力三维能力体系.

怎么写教学法本科论文
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综合考虑本专业特点和职业岗位的需求,本课程的目标要兼顾学生的生存能力和发展能力,将目标分解为以下三个：

①知识目标：是职业核心能力,解决了学生的基本生存问题.包含知识和技能