高职教育方面电大本科毕业论文,关于分类视角下高职本科与应用型本科探略相关硕士毕业论文范文

这是一篇高职教育方面硕士毕业论文范文,与分类视角下高职本科与应用型本科探略相关毕业论文模板。是本科论文专业与高职教育及学术型及高等职业教育方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为高职教育方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 在我国,高职教育的定位是培养技能型人才,然而此定位很大程度上是在特殊情境下生成的,具有一定的限制性.高职本科和应用型本科的培养目标都是技术型本科人才,其人才培养的实质相同而称谓相异,这与我国教育发展背景有关.民办本科院校应明确定位于高职本科,以培养中高级技术型人才为目标,突出应用性和技术性“因子”建设,集中体现在学科、专业、课程、教学方法、师资等方面.

关 键 词 高教分类；高职本科；应用型本科；民办本科院校；办学定位

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）13-0005-05

改革开放30多年来,我国职业教育取得了“发展速度世界第一、发展规模世界第一”的成绩[1].对未来我国职业教育的发展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》已提出目标：建立具有中国特色的现代职业教育体系.为此,一个不能回避的重要问题就是高职教育体系建构问题,即形成高职专科、本科、研究生贯通、衔接的层次结构.早在本世纪初,潘懋元、石伟平等学者就对此进行过理论探讨,并提出了针对性建议[2][3].然而,“专—本—研”贯通的高职独立体系迄今未见定型.最近有学者提出将高职专科与应用型本科衔接[4],引发了一些对涉及高职体系基本理论问题的思考：高职本科与应用型本科是否同类,有无差别；高职专科与应用型本科的对接是不同体系间的对接,还是同一体系内的对接；民办本科院校应当如何定位?对这些问题的探索和澄清对丰富理论和指导实践都大有裨益.

一、问题溯源：高等教育分类框架的“规制”

高职本科与应用型本科的类型和差异之争与国际教育体系分类框架有关.联合国教科文组织曾对世界100多个主要国家和地区的高等教育机构及其类型进行考察和研究,并在此基础上制定了《国