法学教育方面论文范文,与矛盾与消解:司法考试背景下的法学本科教育相关毕业论文的格式范文

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摘 要 我国法学本科教育与法律职业严重脱节.法学本科教育只有针对学生的具体特征,才能取得好的效果.司法考试对法学本科教育的内容和教学方法都产生了巨大冲击.改革法学本科教育、改善司法考试制度,是法律人的共同目标.

关 键 词 法学教育 司法考试 教学方法

基金项目：广西区新世纪教改工程立项项目,项目编号2008C073.

作者简介：彭俊,桂林电子科技大学法学院副教授.

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2012)02-232-02

一、法学本科教育与法律职业脱节：我国的现状

如何写法学教育一篇好的本科论文
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(一)定位于通识教育,不重视法律知识的具体运用

长久以来,我国的法学本科教育形成了自己的教学特点：重视理论知识的讲授,如一些法律基本概念的理解,法理基本原理的阐释,对于具体的实践中的操作训练并不重视.就教学内容而言,本科教学都是以各个部门法的知识体系为框架,而且内容比较陈旧.虽然我国的法治建设日新月异,但教学内容的基本框架一直没有大的改观,严重落后于时代的发展.由于法学教师大多是陈旧的教学方式下学习的法学,当这些老师在讲授法学的时候,由于没有革新的动力,大多数也是采用的讲授式、灌输式等填鸭式教学方式,主要以单调的说教为主.一些新兴的教学方式,如诊所式教学法、案例分析教学法、模拟法庭教学法、论辩式教学法等教学方法运用的不多.在这样的一种填鸭式的教学模式的长期灌输之下,法学本科学生对各个部门法学法学以及理论法学的知识框架掌握的比较牢固,也能对一些法律问题发表长篇大论的观点,却无法解决现实当中一些小的法律问题,这就是长期注重理论知识,忽视实践教学的结果.考试往往是教学的指挥棒.在法学本科传统的教学模式之下,考试的方式、题型和教学方式也是一脉相承的.我们调研、分析了一些法学院校本科考试试卷,发现大多题型是名词解释、简答题和论述题.这些题目以课本的基础知识为主,复习以死记硬背为主.即使有一些案例分析题,也是有现成答案的并没有多大争议的案件.这种考试的方式,对于学生短期内记忆大量的基础知识是有益处的,但是,由于缺乏和实践相结合,学生普遍缺乏法律运用的能力.更重要的是,这种考试方式往往会使学生缺乏学习的动力,从而失去学习法学的兴趣.

(二)法学知识传授重深度讲解、轻广度涉猎

我国的法学本科教育方式深受前苏联模式的影响,各二级学科之间,各部门法之间的界限