高等教育方面毕业论文开题报告范文,与刍议应用型本科院校英语教学中跨文化交际能力培养相关毕业论文格式模板

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【摘 要 】跨文化交际能力的培养已经成为大学英语教学中一项重要的任务,尤其是在近些年地方性的应用型本科院校中已引起广大教师的重视与研究,这其中所涉及的有关跨文化交际能力的培养原则、基本培养途径以及面临的难题几个方面尤为值得关注、需要探讨.结合应用型本科院校的特点,加强英语教学中文化教学的调查与对策研究,最终实现跨文化交际能力的培养.

【关 键 词 】应用型本科院校；英语教学；跨文化交际

一、应用型本科院校的界定

教育部规定,2002年以后升格的本科院校为应用型本科院校,这类高校是在我国高等教育大发展和高等教育体制改革不断深化的背景下应运而生的,大多是在地方专科学校或多所不同层次、不同类型学校的基础上独立或合并升格而形成的.应用型本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育向大众化发展进程中发挥了重要作用.首先,应用型本科院校服务地方是时代对高校的客观要求；其次,应用型本科院校服务地方可以有力地增强地方竞争力；再次,应用型本科院校服务地方是提高学校办学水平和质量的重要途径.应用型本科院校服务地方的主要方式是依托自身的人才、知识和技术优势开展知识与技术的传播、应用和创新,为地方各类社会组织提供人才输出、理论服务、科技服务、咨询服务和信息服务,进而推动地方经济社会的发展.在高校竞争日益激烈的情况下,高校在服务地方的同时也同样面临着如何整合内部的人才、知识、技术、经费和信息等资源来更好地促进自身发展的问题.

二、培养英语教学中的跨文化交际能力

（1）国与国之间语言不同,文化亦有差异,有时差异还很大.文化的差异直接影响着语言的生成、变化和发展.跨文化交际学研究的正是社会事物和看法方面的文化差异,只有了解和理解了这些差异,并具有成功地与其他文化成员交流的真诚愿望,才能最大限度地克服这种看法差异造成的交流障碍.（2）外语教学的目的就是要使学生正确得体地运用语言和非语言行为与手段进行跨文化交际.这就要求语言教学跨越培养学习者纯语言能力的目标,帮助他们超越文化隔界,以开明的态度从不同角度看待和理解母语