工学结合方面有关本科毕业论文,关于应用型本科汽车类专业校企合作人才培养模式的与实践相关本科论文范文

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【摘 要】为适应我国汽车产业的高速发展,提高应用型本科汽车类专业人才培养的质量,培养面向企业一线的技术应用型人才,加强“双师型”教师队伍建设,采用校企合作、工学结合的人才培养模式,从人才培养方案制订,课程内容设计,实践教学环节等多方面强化工程能力的培养,满足汽车产业对汽车类专业人才的需求.

【关 键 词 】应用型本科；汽车类专业；校企合作；人才培养模式

根据教育部“高等学校创新能力提升计划”,“卓越工程师教育培养计划” 的精神,工程类专业要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的各类型的工程技术人才[1],为国家建设创新型国家和人才强国战略服务.工程能力的培养离不开企业的支持,建立校企合作关系是关键所在.校企合作是开展工程教育的重要途径.校企合作人才培养模式使企业直接参与人才培养过程,在应用型工程类人才的培养中起着至关重要的作用.加强校企联合,促进资源优势互补,探寻校企工学结合的新模式.

一、汽车企业对技术应用型本科人才要求

我们对19家签订了校企合作协议企业进行调研,对本校2010届、2011届、2012届毕业生进行回访.汽车类毕业生的就业方向主要是：汽车整车、零配件生产厂的基层生产管理、基层技术岗如车间质检员、工艺员、设备管理员；保险公司的查勘员；4S店的汽车销售顾问及售后服务；高职及中职学校的汽车专业教师；这些岗位要求汽车专业人才的专业核心能力的要求是多元的,包括：工程计算、机械工程设计、计算机软件应用基本能力；汽车检测、故障诊断、维修等技术应用能力；汽车营销、理赔定损、评估能力；汽车生产管理、专用车及汽车零配件设计、英语应用、实践动手能力；学习能力、与人沟通、协调、团队合作能力.其中,作为重中之重的实践动手能力,要求学生能熟练进行发动机、变速器等总成的拆装,能利用专用仪器设备,如解