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摘 要：本科法学学生的教育培养工作应以出口需求作为导向.出口需求导向包括法律职业需求导向、理论研究需求导向和引领社会的新实践需求导向,由此决定的本科法学教育培养模式不同.偏重理论灌输的传统模式和职业化模式都不是理性的法学教育培养模式.目前在法学人才毕业出口需求与教育培养的供给上都存在一些问题,出口需求需要理性化,而大学需要按照引领型新实践需求导向在诸多方面进行改革.

关 键 词 ：法学；需求；新实践；教育改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0286-03

一、本科法学教育的毕业出口需求导向

本科法学学生的教育培养工作,必须以毕业出口需求作为导向,需求满足是法学教育价值的表现形式[1]14.决定法学专业本科教育培养模式的出口需求导向,可大致分为三类：

一是理论研究需求导向.在此导向下,法学教育培养无疑更多地侧重较为完整的法学理论知识掌握,侧重