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就在教育部出台这份《意见》后不久,传来了南科大“转正”的消息.
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对于南科大获批正式建立,舆论大致有两种不同看法.一种认为,南科大由此被“收编”成为一所体制内的公办学校,因为按照教育部的批文,南科大的所有办学活动,必须按照现行的教育管理制度推进.对教育部批文进行解读,能够感受到南科大拥有的办学自主空间并不比现有的其他公办学校大,包括专业的设置和调整,都需要报批.另一种认为,南科大的改革得到教育部的认可,或者说部分认同.
事实上,早在南科大只获得“准生证”,而没有获得“招生证”时,不少舆论就把这与教育部是否支持南科大的改革联系在一起.而从学校的设立角度看,大学筹建、正式建立,这更多关乎学校的办学基本条件是否达到举办一所大学的要求,而与大学是否推进改革关系不大.南科大的正式成立,是继续改革还是被“收编”,有待教育部、广东省,以及深圳市政府,接下来采取何种态度对待.
公众还关心正式获批建立的南科大,能否推进“去官化、去行政化”改革,这则取决于《南方科技大学章程》能否顺利通过深圳市人大常委会的立法.
回到教育部出台的这份《意见》,其中没有什么特殊的条款,它本身是为了加强高等学校本科教学质量而制定.意见中提到的很多做法在十年前的有关加强高等教育教学质量的文件里已经提到,并再次重申,比如要求教授给本科生上课,比如年薪制、学术休假,都不是新条款.但是对一些能够促进本科教育质量的