图书馆相关论文范例,与高校图书馆对本科生人才培养的作用相关毕业论文范文

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摘 要 ：阐述了高校图书馆在本科人才培养中的重要作用,分析了目前国内高校本科生的图书馆利用现状,提出了高校图书馆服务于本科人才培养应采取的措施.

关 键 词 ：高校图书馆；人才培养；本科生；阅读

作者简介：王倩（1973-）,女,江西南昌人,广东石油化工学院机电工程学院,教授.（广东 茂名 525000）

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0035-02

一、高校图书馆在本科人才培养中的作用

图书馆是高等学校的重要组成部分,是为高等学校师生提供教学和科研服务的单位,也是广大高校学生获取知识、进行学习的重要场所.前苏联教育家霍姆林斯基曾说：“让大学生变聪明的方法,不是增加作业量,而是阅读、再阅读.”阅读是人类获取知识最基本、最有效的手段.大学生精力充沛、求知欲强、自主学习时间多,大学时期应充分利用高校图书馆的资源来丰富提高自身的知识水平和综合素养.在当今信息时代,一个大学生如果只学习书本上的知识是远远不够的,要想今后有所发展、有所作为就必须要广泛学习掌握各方面的知识,打下深厚的基础,具备广阔的学术视野,因此,高校图书馆在本科人才培养中具有重要的作用.

二、本科生的图书馆利用现状

据《中国青年报》记者2007年对全国部分高校的调查显示,大学生的整体阅读意识一路走低,17%的学生在一年中未购一本课外书,8%的学生几乎从未进过图书馆.[1]在阅读倾向上,功利性和实用性越来越明显,如四、六级英语参考书、公务员考试书、计算机书、考研书等是大学生们借阅最多的书籍,畅销书和时尚类通俗读物也广泛受到学生的喜爱.互联网和计算机技术的快速发展使得电子化文本迅速增长,因网络资源具有信息量大、阅读方便、使用简单的特点,越来越多的人习惯于用网络进行阅读.有调查显示,高校学生选择电子阅读的比例甚至可高达70.69%,[2]但网络阅读也使一些学生养成了标题式阅读、跳跃式阅读等浅阅读习惯,不会对问题进行深入思考.很多学生阅读无目的,有很大的随意性,与学术或专业相关的内容很少.大学生的自主创新科研能力是本科人才培养的重要方面,但一项对江苏科技大学400名本科生的调查发现：[3]在大学时期就开始有科研意识的本科生比例极少,调查中仅有1%的大一、大二学生和5%的大三、大四学生有科学研究的阅读动机,许多学生到写毕业论文时才会去图书馆查一些资料,自主创新科研能力没有得到很好的培养.2005年1月,教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》文件中明确提出要“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”.而创新人才的培养应建立在学生发现问题、自主进行知识累积、自动完成信息采集整理、进行学术思考、解决专业问题的基础上.很多学生不知道如何利用图书馆资源,觉得图书馆给予的引导不够、服务不好,80%以上的大学生认为自己需要和愿意接受阅读指导, 并希望图书馆能承担指导工作.[2]所以,加强和改善高校图书馆工作,使学生能够更积极有效地利用好图书馆资源进行自主学习对本科人才培养具有积极意义.

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三、高校图书馆服务于本科人才培养的措施

大学阶段是人价值观和人生观塑造的关键时期,如果能正确利用高校图书馆丰富的馆藏资源进行广泛深入的阅读,对培养一个人的思维能力、科研创新能力和综合能力具有积极的作用.笔者认为,做好以下几方面工作有助于图书馆充分发挥其功能,提升大学生的综合素质.

1.注重新生的入学教育

学生为什么不愿意走进图书馆?是因为学生不了解图书馆.学生为什么不愿意阅读?是因为他们不知道阅读的重要性.从高中到大学,学生的学习方式有很大的转变,老师不再会给出一大堆复习书、练习册要求学生阅读和完成,而学生虽然有很多课外时间,但却对大量的馆藏感到无所适从,也不知道如何有效利用图书馆.所以,注重新生的入学教育,使学生在入学之初就了解图书馆、了解阅读的重要性是非常有必要的.新生入学教育除安排专业教研室的老师进行专业介绍外,图书馆也应相应安排新生入馆教育.由于新生人数较多,采用授课的方式工作量太大,可以考虑采用各班级观看录像的方式.录像内容包括图书馆简介、各学科文献收藏情况、电子数据库购买情况、图书馆人员结构、机构设置及各种服务、图书馆布局等；还有图书馆规章制度、怎样使用馆藏数据库、怎样使用电脑查询图书和借阅情况等,该录像应挂在图书馆网页上可供下载,以便学生随时下载观看.看完录像,让新生对图书馆功能服务和馆藏情况有初步认识了解后,通过带领学生参观图书馆各层分布使新生认识图书馆是知识的海洋,激发学生的阅读兴趣和求知欲望.图书馆应为每位新生发一本图书馆手册,让新生方便熟悉图书馆,把图书馆作为一块不可或缺的学习园地,在入学之初就产生亲切感,并在今后的学习过程中加以充分利用.

2.开设文献检索课,提高学生的阅读效率

现在几乎所有高校图书馆都购买了中国知网、超星图书、Springer、EBSCO等各种中、外文电子数据库,为师生开展教学科研工作提供了有力的文献保障服务.但在实际工作中,了解到一些学生直到大学毕业也从未使用过中国知网,也常常看见一些学生不会利用图书馆的文献资源,只懂得用谷歌、百度进行搜索而不懂得利用学校图书馆购买的各种数据库查找所需要的信息,或者由于查找方法不正确而得不到适合学生知识水平阅读的内容,这会影响学生的学习热情和学习积极性.因此,图书馆应为大学生开设文献检索课程,使学生掌握信息获取的基本方法和技能,增强收集整理和利用信息的能力,提高阅读效果.对于一些教学科研中使用频率较高的数据库,如中国知网、超星电子图书以及国家知识产权局的专利检索网站,应重点指导学生学会使用,还可以向学生介绍一些常用的与本学科专业有关的网址,指导和帮助学生更好地获取信息资源.有些学生在阅读过程中形成了不良阅读习惯,降低了阅读效率、挫伤了阅读兴趣,甚至产生了厌读情绪.老师在授课时对学生的阅读也可以进行一些指导,告诉学生正确的阅读方式：从看标题、内容提要和序言到研究目录,以看清该书或文献的大致结构；最后注意书后的索引及参考文献,决定应该详读还是略读.如果仅知道了文献检索的方法而不与某个具体要查找的课题或问题联系起来,则文献检索课的效果不会太理想,学生对课程也不会很重视.所以,文献检索课可与大学生课外科技创新活动、大学生挑战杯及各种学科竞赛活动结合起来,让学生在实际项目中逐渐掌握和熟悉文献检索的方法、技巧. 3.重视网络阅读指导,加强学生信息素养的培养

网络阅读是随着计算机和网