实践教学方面毕业论文格式范文,与地方一般院校法学本科实践教学的相关毕业论文开题报告

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摘 要 培养应用型法律人才必须注重法学专业的实践教学环节.目前我国地方一般院校法学本科实践教学存在“四多四少”现象.地方一般院校法学本科实践教学应当以社会需求为导向,结合高校自身教育定位,开展“诊所式”实践教学,其实践教学体系主要包含实践教学的培养目标、目标实施、目标及实施的评价机制等方面.

关 键 词 法学教育 实践教学 法律人才

中图分类号:G633.98 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)12-303-02

我国大陆地区对法学实践教育的探索,兴起于2000年9月由美国福特基金支持的“诊所式”法学实践教育,最初只有北大、清华、人大等七所重点院校加入该项基金,在法学院展开“诊所式”法学实践教育,没有加入该项基金的院校也凭着自己对诊所教育的理解开展实践性教学.可以说,我国各法学院校对实践教学具有浓厚的兴趣,教学方式也呈现出多元化发展趋势.虽然形势如此,但从现实情况来看,地方一般院校法学教育迫于各种原因,长期以来所采取的实践教学环节仍然只有社会调查、毕业实习和毕业论文等,即传统实践教学模式.

一、当前地方一般院校法学实践教学存在的问题

(一)课堂讲授多,实务辅导少

课堂讲授是一种注重课堂求证式的实践教学模式,以传授系统的法律知识为目的,强调知识的灌输和纯理论的探讨,教学方法上注重书本和课堂理论教学,忽视课后联系社会实际问题进行必要的互动探讨环节.课堂讲授中,教师要求学生根据社会现象总结出一种教材既定的结论,虽然可使学生在讲解过程中结合社会现象获得一些感性认识或体验,但是