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摘 要:新建本科院校经过几年来教学自我评估长效机制的常态化运行工作,在此背景下对于教学质量监控体系运行机制也做了大量的建设工作,并已经取得丰厚的成果,在一定程度上完善和改进了高等教育本科人才培养的新格局,为我国高等教育发展和地方经济建设都发挥了积极的作用,因此进一步完善新建本科院校教学质量监控体系对提高教学质量有着现实意义和历史意义.
关 键 词 :自我评估长效机制 教学质量监控体系 必要性
一、在自评背景下完善新建本科院校教学质量监控体系建设具有实用性
在新建本科院校办学规模扩大的同时,也出现了很多弊端,比如:普遍出现了生源数量不足、教学质量下降、教学目标不够明确、培养出的人才质量不高、毕业生就业非常困难以及社会认同程度普遍较低等现象.办学规模扩大、学员的增多一时显得师资力量不足,普遍准备力量不够,因此影响到办学质量提高的问题,“规模”与“质量”之间形成了一对亟待解决的矛盾.新建本科院校急需提高教学质量,这是适应高等教育大众化发展的时代需要,也是新建本科院校谋求自身生存和发展的迫切需求.要解决这一矛盾,就必须建立健全新建本科院校教学质量监控体系,保证教学质量不断提高.
大部分新建本科院校或是专科学校升格而成,或是专科中专学校合并而成,还有从高校中分离独立出来的二级学院.纵观这些新建本科院校,普遍存有以下特点:一是各种硬件条件不达标.新建本科院校大多为地方高校,多年来由于受资金短缺的影响,学校的办学条件差,多数为文科综合学校,教学仪器设备、占地面积、教学用房以及教学行政用房都比较紧缺,大多数指标达不到教育部对本科院校的要求和标准,因此在整体的教学水平评估中显得实力单薄.二是各项比例失衡.由于新建本科院校扩大招生规模,便使师资力量显得薄弱,生师比例严重失调,随着专业新建,很多新专业一时缺乏专业带头人,没有实力形成专业的教学团队.三是各种软件条件不成熟.新建本科院校由于建校历史短,办学时间不长,缺乏经验,规章制度不健全,管理不规范,教学质量监控体系不到位,出现很多管理层面上的瑕疵.四是供需关系不明确.对实用型本科人才缺乏了解和研究,对社会的需求缺乏调研,培养出的人才综合实力差,与现代社会发展要求有差距,导致在人才培养方面不能及时调整供需关系.
怎么样写高等教育硕士论文
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目前,新建本科院校现有使用的教学质量标准和教学管理规章制度,大都是在升本转型历史背景下匆忙制订形成的,几年来高等学校教学评估加强了办学的能力,提高了办学水平,受到了社会各界好评,但是与现代化的办学要求和高教部评估标准还有差距,因此评建过程中加快长效