物流管理类有关本科毕业论文字数,关于高职高专物流人才培养模式的相关论文范文文献

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【摘 要 】本文首先分析了高职高专物流类人才培养的现状,并对高职高专物流类人才进行了科学的定位,最后提出了相应的对策.

【关 键 词 】人才培养方案 物流 课程设置

引言

据国家发改委网站消息,2012年,全国社会物流总额177.3万亿元,按可比价格计算,同比增长9.8%,增速同比回落2.5个百分点.物流专业人才已被列为中国12类紧缺人才之一,人才缺口很大, 2010 年,我国大专以上物流人才需求量达30 万～40 万人.

一、高职高专物流类人才培养现状

(一)宏观层面的层次不清,针对性不强.

高职高专与大学本科教育仍存在很多重叠部分,而本科与研究生的教学内容跨度也不大.许多培养机构没有明确的人才培养目标,甚至不清楚自己培养出来的人才将来能够从事什么样的工作.

(二)教师单向灌输,学生综合素质不高.

无论是本科教育还是专科教育,都是以教师讲授为主,对教师的依赖程度大.过分强调按部就班而忽视学生的主体地位,导致了学生学习积极性不高,拿来主义思想严重,自主学习动力不强,创新意识薄弱.

(三)课程设置与企业实际需求相去甚远,实践环节薄弱.

由于学校及科研机构与物流企业及物流市场缺乏交流与沟通,教育机构在人才需求信息的获取方面缺