学生相关论文范本,与普通高中实施“分层教学”的和实践相关本科毕业论文

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17世纪中叶,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中阐述了“班级授课制”,从此,班级授课制取代了历史悠久的个别化教学.这种方式大大降低了教育成本,促进了教育的普及.但是,在经济高速发展的今天,它的不足日益显现.大班化教学忽视了学生的个体差异,实行“一刀切”的教学形式,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展.在这样的背景下,衍生了许多问题,如对于教师和学生的业绩评价,甚至涉及对学校办学业绩的评价.而在这样评价的背后,可能会隐藏一些消极的东西.

如何写学生毕业论文
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一、

面对新问题,“分层教学”理论被适时提了出来.其实,早在2000多年前,著名教育家孔子就提出过“因材施教”理论,孔子要求根据学生的具体情况施以不同的教育,这可以看做分层教学的前身.长期以来,这项教学原则得以继承和发扬,已成为中国教育的精华.在中国现代各类版本的《教育学》论著中,论述教学原则必定少不了“因材施教”这一基本教学原则.现代教育学对“因材施教”涵义的解释是：在共同的培养目标下,根据受教育者的能力、特长、性格、原有基础等具体情况的不同,提出不同的要求,给予不同的教育.这与分层教学在本质上是一脉相承的.

在国外,更有许多教育家提出过相关理论,可以带给我们诸多启示.

美国著名的教育家、心理学家布鲁姆提出“掌握学习理论”.他的理论强调了学生有能力学习和理解任何教学内容,达到掌握水平.只要提供较好的学习条件,多数学生的学习能力、速度和动机方面的个别差异将会消失.大多数学生将获得较好