关于高中化学相关毕业论文题目范文,与我国高中“化学探究教学”实施的文献相关毕业论文开题报告范文

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摘 要 搜索我国中等教学3种核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》2004 2010年探究教学设计及实施文献,采用文献法、内容分析法统计分析各年份发文量、探究教学的内容、探究问题的适宜性、收集证据的方法、探究性程度,揭示探究教学在我国高中化学教学实施现状和存在的问题,从而为探究教学的后续实践研究提供参考.

关 键 词 化学探究教学 探究教学内容 探究问题适宜性 探究性程度 内容分析法

始于2001年的我国基础教育新一轮课程改革倡导实施探究教学.2004年秋高中化学新课程标准开始实施,探究教学更加普遍地进入高中化学课堂.为了解我国高中化学探究教学实施情况,本文对2004—2010年有关探究教学的期刊文献进行文献研究.

1.高中化学探究教学实施的文献分析

《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》是我国中等教学类核心期刊,其论文代表着中等化学教学实践的前沿水平,其中有关探究教学设计及实施的文献,可相当程度地反映出我国高中化学探究教学的实施情况,对其进行文献分析能够揭示出探究教学在我国高中化学教学实施的现状和面临的问题.

1.1 高中化学探究教学实施现状

1.1.1 探究教学文献年份分布

以“探究教学”为关 键 词 对《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》2004～2010年的文献进行搜索（2004年是高中新课程改革开始实施的年份,故以2004年作为考查探究教学实施现状的起点）,从中选取有关高中探究教学设计及实施的文献共40篇（占期间文献总数的5.2‰）,统计各年份发文量（表1）以侧面考察高中化学实施探究教学的热情.

图1表明刚推行新课程改革的2005、2006年教师实施探究教学的热情很高,2006年达至顶峰后实施热情呈波动下降趋势.

为什么要写高中化学论文
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1.1.2 探究教学内容分析

新课程标准将高中化学课程分为8个模块：必修1、必修2、化学与生活、化学与技术、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质、实验化学.必修与选修模块知识的编排逻辑为螺旋上升,故必修1、2有相当部分内容涵盖于选修内容中,将必修、选修教学内容整合为表2中7个方面,分别用数字1～7代表.

采用内容分析法依据原文考证的原则将上述40篇文献中涉及的探究教学内容进行归类,统计各教学内容出现的频次（表3）,借以了解高中