小学生有关本科论文范文,与趣味教学在农村小学英语课堂中的实践相关论文参考文献格式

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摘 要：作为一个在农村执教多年的小学英语教师,深知农村小学英语教育的诸多不足,但教师若在教学中有意识地培养学生对英语学习的兴趣,便会起到事半功倍的效果.在素质教育理论的指导下,从激发儿童情趣入手,逐步探索并形成了适合农村小学生的英语教育新模式,取得了较好的效果.

关 键 词 ：趣味教学；素质教育；英语教育新模式

一、为什么采用趣味教学

经过长期的摸索,我发现小学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当对学习有浓厚的兴趣和强烈的求知欲时,注意力就会特别集中和持久,一旦失去兴趣,贪玩和自制力差的天性就会迅速显露出来.所以趣味教学在农村小学英语教育中的应用就显得尤为重要.

二、趣味教学的实践

1.趣味入门,一开始就让农村小学生对英语产生兴趣

俗话说：“好的开头是成功的一半.”在给三年级小学生上第一堂英语课时,我不忙于向他们灌输单词和字母,而是先放一节课轻松欢快的英文歌曲,这既能消除学生对英语的陌生感,又能使学生在轻松愉快的气氛中感受英语的魅力.我有时还将我们课本上的内容改编成歌曲,配以一些学生们比较熟悉的旋律,寓教于乐,也增加了他们对英语的兴趣.

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2.联系实际,使农村小学生对英语产生新奇感

孩子们大多具有极强的好奇心,对英语的好奇心能激起他们对英语学习的兴趣.我常利用身边的实物引起学生的兴趣,如汽水瓶上标有“pop”,牛奶商标上有“milk”等,让孩子们发现其实英语离我们很近.

3.在日常生活中经常运用,使农村小学生对英语的兴趣得以延续

学好一门语言关键在于运用,只有在现实生活中