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摘 要：语文是一门人文性与工具性并存的学科,语文课堂中的情感教育有利于培养学生优秀的品格,帮助学生树立正确的人生观、价值观.通过介绍情感教育的优势和实施措施,对初中语文课堂的情感教育提出了几点建议.

关 键 词 ：初中语文；情感教育；课堂实践

一、语文的情感教育优势

众所周知,语文是一门人文性非常强的学科,处处体现了人文关怀和情感关怀,而中学生正处于性格塑造的关键时期,需要情感关怀和正确价值观的引导.一方面,语文中的道德教育和价值导向正是教学的意义所在；另一方面,语文中的情感关怀也是满足处于青春期的学生亟待解决的情感问题和心理素质的需要.

情感教育学术论文的撰写
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二、语文课堂中情感教育的实施措施

初中语文课堂中,实施情感教育主要有以下几个方法.

1.身临其境,感受情感关怀

语文教学内容中,处处都蕴含着着文人墨客丰富的情感和历史人物的人生感悟和思考.教师要使学生感悟其中的情感教育,就必须根据具体的教学内容,创设情境,将学生引入当时人物所处的情境中,如同身临其境,感受其间的情感关怀.比如,经典的近代诗――余光中的《乡愁》和艾青的《我爱这土地》,诗作之中蕴含的强烈而深切的情感,几乎令人闻之落泪,与之产生共鸣.教师要善于利用此类情境,引入情感教育,让学生在语文情境中感受情感关怀.

2.在生活中发现语文的美和关怀

语文来源于生活,又融汇于生活.生活中处处体现着语文的魅力和人文关怀,需要我们去细细体会和感悟.语文教材只是语文魅力的记载体,而语文真正的生命力,在于生活.教师要教导学生从教材出发,学会从生活中发现语文的美丽和教育意义.比如说,语文书上告诉我们：“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.”那么,生活中,我们学习到的就是尊老爱幼.因为我们尊敬、爱护自己的长辈和孩子,所以推己及人,我们也应该爱护别人的长辈和孩子,因为我们希望自己的长辈和孩子也能受到别人的尊重和照顾.语文的人文关怀,教给我们正确的思想观念,教我们如何做人和做事.

初中语文的情感