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摘 要:由于受到心理与生理因素的影响,小学生在学习英语中缺少积极性和主动性,并且在学习的时候容易产生一些消极的情绪.因此,教师在小学英语教学中一定要实施情感教育,以调动学生的学习兴趣.论述了在小学英语教学中实施情感教育的策略.
关 键 词 :小学英语教学;情感教育;实施策略
一、紧紧抓住教材,以情生情
小学英语教材具有较强的功能性和话题性,教材的内容非常地贴近学生的实际生活,教师需要立足于教材,结合学生的学习与生活的实际情况,指导、启发学生去感受教材当中的一些情感因素.教师在英语教学的过程中,为了更好地提高学生的英语表达能力,常常会指导学生通过一些小故事或者是小对话的形式进行表演,而一定的情感因素包含在这种故事或者是对话当中,教师需要借助自身的加工更好地为学生呈现这种情感因素,以有效地感染学生,让学生在学习英语知识的过程中,受到一定情感因素的影响,实现以情促教的目的.比如,以“How do you go there?”这部分内容作为一个例子,这一部分内容重点说明了交通工具和一些交通规则,目的是指导学生增强遵守交通规则的意识,并熟悉其他一些国家的交通规则.教师在进行教学的时候,可借助课件、图片和游戏等各种各样的形式,启发学生明确重视交通安全的重大意义,并联系学生对学校日常生活安全的认知,自然地过渡,以情生情.