关于评价电大毕业论文,与小学自主性作业多元化评价模式的构建相关论文范文检索

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摘 要：评价作为整个教学过程的有机组成部分,对教学过程有着重要的影响.小学自主性作业建立多元化的评价体系,将学生互评、师评、家长评价相结合,为学生进行自我评价提供机会,促使学生主动参与到学习活动中去,培养学生的再创造精神,帮助学生认识自我,建立信心,促进学生发展.

关 键 词 ：自主性作业；评价；多元化

学校实施生本教育,在自主性作业的评价中,教师的不同评价会影响学生的发展.建立多元化的评价体系,要求我们要改变以往传统的评价方式,探索评价的多元化,为学生创造自我发展的机会,引导学生树立正确的学习目标,促进学生发展.我认为落实有效的评价应从以下几个方面做起.

一、调动多元化的主体,让评价“活”起来

评价自主性作业,应从学生的情感、态度、学习方式方面,由学生、家长、教师共同给予评价,合理地运用这些评价方式,不仅提高评价的效度,还能使评价“活起来”.

1.在组评中得到激励

组评主要从学生的学习态度、学习习惯、合作能力等方面进行评价,由小组内的每位学生评价.对小组活动进行评价时可以采用“小组内自评”和“组与组互评”相结合的方法,总结经验、取长补短、互相促进、互相监督.根据小组成员平时的表现情况,小组长负责把组内成员的表现情况记录到每日评价表上.

2.在教师的评价中形成自我评价的能力

在评价的体系中,尤其注重教师评价的“镜子反应”.因此,教师要适时对学生进行客观、公正、肯定的评价.如“你真聪明”“你的动作真快!”“你回答得很完整.”但教师的评价不能片面,教师的评价应有个“度”,不能丧失其应有的意义和价值,会让学生“迷失自我”.如“你的动作真快,如果你做题时多一分细心,会做得又对又快!”“你真聪明,如果你上课能专心点,会有更大的进步.”这些客观的评价指正,会让学生正确认识自我,使学生在挫折中吸取教训,明确努力的方向,逐步形成自我评价的能力.

大学评价论文怎么写
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二、创设多样化的方法,让评价“实”起来

落实奖励制度,教师