高效课堂方面有关毕业论文范文,与减负的一剂良药相关论文范文资料

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作为一名一线的老师,亲眼见证了学生的书包越来越重,作业越来越多,眼镜越来越厚,但是快乐却越来越少,家长的负担也跟着越来越重,可以说学生和家长共同在承受这沉重的教育负担,从物质到精神.无奈之中,考虑的就是改变这种现状.听了陕师大龙宝新老师讲的《核心知识教学与高效课堂策略》的内容,眼前一亮,犹如黑夜行进中找到了光明,基于核心知识教学的高校课堂是有效的解决这一现状的一把金钥匙,一剂良方,作为一个有志于教育事业的人,都会为之感到振奋的.

当下我们国家正在进行新一轮课程改革,改革就意味这对现状的不满,要破旧出新,于是各种不同类型的新课,高效课闪亮登场,无形之中就陷入了高效课堂的形式主义,例如：追求课堂气氛的表面活跃、热衷于教学手段的现代化、流于形式的讨论与点评、滥用繁复的教学情境,这是核心知识教学的高校课堂所反对的.我们注重的是实效,不是这些华而不实的东西,魏书生老师认为好的课堂,应该是在平淡中让人有收获,不是热闹非凡之后无所获.核心知识是每个教学活动单元中必须要让学生掌握、理解、探明的主要知识技能,是一个学期教学、一个单元教学、一节课教学的主体内容与知识主干①,是整个教学活动链条中的关键链环,是联系全部教学活动的轴心骨,是教学活动的终极目标,它是教学之魂,教师要找准核心知识,教授核心知识的基本策略就是：收和放.教师要对知识进行恰当的分类,可以把它分为核心知识、次要知识、相关知识与无关知识,对于不同的知识采取不同的策略,但是有一个重要的原则是必须遵守的：凡是学生能做的,老师一定不能代替,不要做"二传手"和"中转站",教是基于学的,先学后教,老师只是起辅学、助学、促学的作用.核心知识教学强调问题教学,问题来源与学生,学生自己或通过合作能解决的问题,老师不教,就教学生通过合作都解决不了的问题,知己知彼,才能百战不殆,高效教学和战争是一样的.老师不要老是担心没有自己的讲授,学习效果一定不太好,不做超多的练习,就没有好成绩,要把学生从繁重的练习堆里解放出来,改变老师保姆式的教学,这对于教师和学生来说是双赢的教学.

写高效课堂论文的注意事项
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例如：教授《天净沙、秋思》,核心知识就是作者借助意象所表达的情感,关于意象也是中考的一个考点.至于元曲的知识、作者简介、字词、朗读,都可以让学生自己去准备,不同的学生准备相关的知识,在课堂中让学生展示他们的学习成果就可以,老师应予以点评和指导,就是体现了核心知识教学的收和放,利于形成三优的"简明课堂、内涵课堂、绿色课堂",实现"低耗高效"、"绿色环保"、"内涵充实"②的课堂教学形态.学习人教版语文九年级上册第一单元,这一单元以现代诗为主,对学生进行爱国情感教育,体会不同时期,不同国界的人的爱国情感.本单元以《乡愁》为起点,诗的意象为载体,对学生进行现代诗的教学,领会作者的情感,有了学生对分析《乡愁》知识的积累,学习后面的诗歌那是轻而易举的事,不需要老师当中转站,就可以构建核心知识的高效课堂,这就是核心知识教学在实际中的有效用运.

当下的教育呼唤高效课堂,核心知识的高效课堂应运而生,这是教育的幸事,当然从理论到实践的应运还有一个过程,这需要相关的专家学者和一线教师的共