小学音乐方面学术论文的参考文献,关于小学音乐体验式教学方法相关论文范例

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摘 要 ：小学生的年龄较小,生活阅历尚浅,他们正处于形象思维高于逻辑思维的成长阶段,如何在音乐教学上培养学生的审美体验、丰富学生的情感,是每个小学音乐教师的重要任务.下面主要探究一下小学音乐“体验式教学”方法的应用.

关 键 词 ：小学音乐；体验式教学；应用

小学音乐体验式教学主要是为学生提供一种愉悦的音乐审美体验过程,每一节音乐课、每一首优美动听的歌曲,都能够培养学生的审美情操.音乐体验式教学的中心思想是：让学生们在体验音乐的同时学习音乐知识.因为音乐教学属于审美教育的范畴,因此它具有这样独特的教学方式.

小学音乐课堂上实行体验式教学的有效策略主要有以下三种：

一、情境化体验

现在很多学科都在大力提倡课堂上实行情境教学,这是因为教学方法与学生的精神需求紧密地结合在一起,能够最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学习的效果.把情境教学应用于音乐课堂,不仅能够激发学生对音乐学习的兴趣,同时为学生提供了真实的情感体验过程.例如在学习歌曲《小红帽》时,教师可以让学生戴上大灰狼的面具、穿上小红帽的衣服,用声音、表情和动作将小红帽与大灰狼之间的故事表达出来,学生在感知故事情节的同时,顺利地掌握了歌曲.

二、参与性体验

音乐的审美过程是人们用心感知的过程,只有学生全身心地参与到音乐活